Николай Стариков

Хроника пикирующего правительства. Куда ведут наше образование

10.11.2015 240

Куда ведут наше образование, догадаться не сложно. Этого никто и не скрывает. Конечная цель озвучена министром образования Дмитрием Ливановым открыто: «Нужно ожидать, что наше высшее образование станет более конкурентоспособным в смысле соответствия лучшим, в том числе международным, стандартам обучения». http://www.gazeta.ru/science/2012/09/01_a_4748269.shtml То есть имеющаяся у нас система образования должна меняться в сторону пока не имеющейся у нас западной системы получения знаний.   Сказано это, между прочим, три года назад. С тех пор озвученные планы и выполняются. А теперь спросите ЛЮБОГО педагога или родителя, как он считает, за прошедшие годы «реформ» уровень знаний вырос или упал?

Происходящая на наших глазах деградация образования и получение «на гора» с каждым годом все меньше знающих и думающих молодых сограждан, и есть результат такого «движения» к западным идеалам. Включение в Болонскую систему, деление высшего образования на две ступени (Бакалавриат – Магистратура), много красивых слов про «эффективность». В итоге – знаний меньше. Удивительно? А нечему удивляться. Надо просто посмотреть, в какую сторону идет движение. Что из себя представляет западная система обучения?

Об этом вполне развернуто рассказала наша соотечественница Светлана, которая долгое время проживает в США, и чья дочь учится в той самой «обетованной» системе западного образования, к которой нас ведет правительство Дмитрия Медведева.

 «Несколько штрихов к современной западной системе обучения

На одном из Ваших выступлений месяца два назад прозвучал вопрос-замечание касательно образования и был он задан учительницей математики, вопрошавшей, почему бы российской образовательной науке не перейти на столь замечательный американский метод преподавания предмета. Меня, живущую в иммиграции большую часть своей жизни – 22 года из 41 – продолжает поражать и не перестаёт удивлять мнение многих моих соотечественников о якобы высоком уровне образования в Америке. Вроде бы и «железного занавеса» давно уже нет, и возможность пообщаться с такими же, как я, уехавшими за рубеж, есть (да и многие россияне сами учились в американских/канадских образовательных учреждениях), для того, чтобы реально оценить «качество» просветительства в Северной Америке и раз и навсегда развеять все мифы, связанные с ним. Ан нет, люди упорно продолжают верить и передавать из уст в уста сложившуюся легенду.

Прежде, чем дать оценку образованию в Америке, хочу предвосхитить вопросы или комментарии из разряда «а она откуда знает». Об образовании в высших учебных заведениях я знаю из собственного опыта: учеба и получение диплома клинического психолога (VCCT, Ванкувер, Канада), обучение экстерном на помощника адвоката (UCSD, Сан Диего, США). Добавлю, что на данный момент я также являюсь студенткой аспирантуры факультета истории в SHSU (Техас, США), в будущем году у меня защита кандидатской. До начала учёбы в вышеперечисленных заведениях я окончила факультет романо-германской филологии МГУ и работала синхронным переводчиком на протяжении 15 лет.

Печальный опыт западного школьного образования черпаю посредством дочери: Саше 14 лет, и училась она в канадской (4 года) и в американской (вернее будет сказать американских, так как сменила 4 из них, в поисках более-менее нормальной) школах; сейчас она в 9-ом классе. Говорит, читает, пишет по-русски. Дома мы с ней общаемся исключительно на родном языке, и я не позволяю переходить на английский «потому что ребёнку легче», как многие русскоговорящие родители.

Не буду подробно описывать систему (для этого мне понадобилось бы исписать не один десяток страниц), просто сделаю несколько замечаний и расставлю акценты. Для более подробного понимания и ознакомления с американским образованием есть замечательная книга, написанная нашим соотечественником Айратом Димиевым, получившим работу учителя математики в американской школе. Книга называется «Классная Америка». Заранее замечу, что школьные – да и университетские — программы разнятся не только от штата к штату или от города к городу, но и в отдельно взятых городских образовательных округах. Итак, школы.

Отсутствие учебников

В канадских школах провинции Британская Колумбия использование учебников не предусмотрено. Во всяком случае, до 8-го класса. Нужный материал (примеры, новые слова, отрывки художественного произведения) детям распечатывет учитель и раздаёт в конце урока. Реформа образования (генеральная) в Канаде была произведена в 1954, в год запуска спутника СССР. В общем, после запуска было дано задание: «догнать и перегнать». Ну и потом это всё как-то было пущено на самотёк. И все инновационные преобразования сейчас сводятся к «правильному» сексуальному образованию.

В Штатах же учебники увесистые – можно и человека покалечить, если таким приложить – и… красочные, но не информативные. Главное – эстетическая привлекательность. И всё. Мишура.

Родительские собрания

И в Канаде, и в Америке нет того, что у нас называлось «родительским собранием». Здесь есть т.н. встречи по типу «родитель-учитель». Раза 3-5 в году (зависит от класса и школы) родитель или родители в строго отведённое для них время (его можно выбрать самим) могут пообщаться с учителем своего ребёнка. Ровно 15 минут. Иногда получается подольше. Кстати, в течение всей недели, когда проводятся такие встречи, у детей либо короткий день (вместо обычного школьного дня с 8:30 до 15:00, они учатся с 8:00 до11:30), как в Канаде, или отдыхают всю неделю, как в Америке. (Такого рода «каникулы» тоже варьируются в зависимости от штата, города, школы.) Обсуждается всегда только ВАШ ребёнок и успехи ВАШЕГО ребёнка и никакого другого.

Каникулы

Это всегда было моим больным местом. Каникул столько, что часто родители заняты решением вопроса, куда определить ребёнка на время очередных каникул (особенно это касается младших школьников, ведь официально оставлять детей, не достигших 10-летнего возраста, дома одних нежелательно). Различных обучающих, спортивных, развлекательных программ, конечно, пруд пруди. Но все они — далеко не дешёвое удовольствие. Не буду особо распространяться, просто скажу, что в этом году (9-ый класс) у дочери из 365 дней в году на школу отводится 180 дней!!! Учёба началась 24 августа и оканчивается 9 июня. Сплошные каникулы. Кстати, ни в Канаде, ни в Америке нет единого дня начала учёбы или его окончания. Их определяют городские школьные отделения.

Анонимность оценок и успеваемости, ответы в форумах

Никто и никогда из педколлектива не разглашает и не обсуждает оценки учеников в классе перед всеми. Это – строго конфиденциальная информация. Никто не заставляет их здесь учиться и не стыдит за неуд. Вся система построена на самомотивации. Если ты хочешь учиться – учись. А нет, стране всегда нужны работники в Макдональдс и Сэйфвэй. В этом году у дочери учитель по английскому открыл дискуссионный форум с различными темами, на вопросы к которым ребятам нужно ответить в счёт своей оценки. Приветствуется высказывать своё мнение… анонимно! Вернее, учитель знает, кто написал в форум, а дети – нет. Это как так в «демократическом» обществе?

4 основных предмета или Где моя советская школа

Все 12 лет и у канадцев, и у американцев школьный день состоит, грубо говоря, из 4-х предметов, не считая физкультуры и чего-то вроде классного часа или продлёнки, где они либо делают домашку, либо плюют в потолок. Естественно, в старших классах есть возможность добавить и выбрать пару-тройку предметов[1] дополнительно, но многие предпочитают особо не утруждать себя любимых. Итак, основные 4 предмета: английский (здесь название предмета звучит как Language and Arts – Язык и искусства), математика, история и – внимание! – науки (по-местному Science).

Основные проблемы обучения (и не только школьников, но и студентов) – это полное отсутствие методики преподавания и, самое главное, ступенчатости и наслаивания знаний. «Учителя» — в основном выпускники колледжей и университетов, обладающие суммарным знанием, равным знаниям выпускников 10-го класса советской школы (а по некоторым предметам даже меньше), не имеют ни малейшего понятия, как преподавать в школе. Этому они учатся «методом тыка», т.е. используя учеников как подопытных кроликов. Некоторые «учителя» вообще не преподают, как, например, учитель математики в Сашином классе в прошлом году. Он заходил в аудиторию, писал на доске примеры, над которыми ученики должны были работать в течение урока, если у кого-то возникали вопросы, он просил подойти к нему после урока, но, как только заканчивался урок, его смывало, как волной цунами. Но это не означало, что на контрольных он не требовал знания своего предмета. Требовал, вот только объяснить ничего не мог. При многочисленных жалобах родителей единственным ответом директора и завуча был риторический: «У него такая методика преподавания.» Каково?! Кстати, в Калифорнии учителя являются членами профсоюза учителей и защищены законом так, что уволить их за отсутствие квалификации или чего бы то ни было ещё (кроме, конечно, сексуального домогательства) невозможно!

Как я уже говорила, преподавание предметов не предусматривает «наслаивание» знаний. Такие знания, полученные в школах Северной Америки, фрагментарны. Например, в уроках математики отсутствует система. Что это значит? А это значит то, что, например, сегодня ученикам четвертого класса «объясняют» простейшие уравнения, а завтра перепрыгивают на геометрию без какой-либо предварительной подготовки, в следующей главе снова возвращаются к решениям простейших примеров и задач. Из-за этого большинство учеников не в состоянии выстроить и закрепить последовательную цепочку из полученных знаний и забывают всё то, что услышали сразу же после окончания урока. Скажу больше: каждый последующий год они «обсасывают» то, что было пройдено 2-3 года назад, разбавляя эту кашу вкраплениями каких-то новых тем вроде теории вероятности или нахождения периметра прямоугольника. В итоге к 9-му классу[2] кто-то уже начал изучать предмет, называемый здесь Алгебра-1, а кто-то всё ещё сидит на уровне нашего 4-го класса математики школы советского образца. А ведь деткам-то уже по 14 лет! (В дополнение прилагаю тест, который нужно пройти для допуска к занятиям в классе «Алгебра-1». Его можно сдать и в 7 классе, и в 9-ом. Из 68 заданий должно быть 63 попадания. Наш 4 класс!?)

Уровень преподавания их родного английского языка – просто караул! Здесь никто не слышал об основах грамматики. Её не преподают. Я уже молчу про синтаксис и пунктуацию. Думаю, что только упоминание этих двух составляющих лингвистики привело бы к взрыву мозга. И не только детей. На уроках они озабочены запоминанием новых слов и их правописанием, по которому потом проводят контрольные. И ничего, что в предложении с этим словом куча ошибок, зато вот ЭТО слово написано правильно. Кстати, каллиграфии здесь детей не учат. Вот так они до конца жизни и шкрябают печатными буквами.

Будучи лингвистом и переводчиком, закончившим один из лучших ВУЗов страны, замечу вот что. Я не буду говорить о повальной безграмотности среднестатистических американцев. Скажу лишь, что не раз сталкивалась и с теми, кто по долгу своей профессии, по моему пониманию вещей, просто не имеет права не знать родной язык на должном уровне (учителя, журналисты, писатели, адвокаты). Например, я регулярно редактирую и проверяю юридические документы своего начальника, далеко не глупого и грамотного человека. Однако, я всегда нахожу грамматические ошибки, ошибки в пунктуации и правописании в его работах (и я не говорю об опечатках). Благо, их не много, но они есть. Возможно, кто-то скажет: «Ну и что? Есть люди грамотные, а есть неграмотные.» Всё это так, пока мы не посмотрим на проблему немного под другим углом: если иностранец (то бишь я) корректирует тексты и знает иностранный язык на уровень выше, чем его знает носитель языка, то что это говорит об образовании в стране носителя языка?

Учебники истории – вообще отдельная тема. Например, согласно учебнику мировой истории 9-го класса, начиная с Петра I ничего хорошего у нас не было: все цари – завоеватели и насильники, Николай II – бесхребетный и безвольный, Сталин – тиран и убийца, СССР вообще практиковал чуть ли не рабство. Один дедушка Ленин и Троцкий понимали стремления свободы и демократии.

Предмет «Наука» включает в себя поверхностное и бессистемное ознакомление с естественными науками: географией, геологией, астрономией, ботаникой, зоологией, анатомией. Опять же – всё смешано в одну кучу. Ваш ребёнок может в течение одного полугодия изучать белого медведя, китов и пингвинов, а в следующем – аллювиальные отложения и минералы.

Хотелось бы отметить, что даже наш советский троечник зачастую кажется «гигантом мысли» по сравнению с теми, кто окончил американскую школу на «отлично». Лично я считаю, что низкий уровень образования объясняется несколькими причинами, и ограничение знаний проводится намеренно. Во-первых, не очень высокообразованной массой легко управлять и легко внушать нужные властям идеи. Народ, в силу своей невежественности, вряд ли станет задумываться над тем, что ему говорят те, кто сведущ в своей сфере. Во-вторых, США – страна потребления и услуг. Если в школах детям (как в своё время в Советском Союзе) будут талдычить о необходимости получения знаний, их накапливании и необходимости интеллектуального развития, то все дружно ринутся поступать в университеты после школы и, как следствие, требовать повышения уровня самого образования. Кто же тогда будет работать в кафешках, ресторанах, магазинах, парикмахерских, сервис-центрах, которых по 20 штук в каждом квартале? А высококвалифицированных специалистов всегда можно «выцыганить» из-за рубежа, помахав у них перед носом зелёными бумажками в достаточном количестве.

Профессор Мичио Каку, американский физик-теоретик, очень точно подметил причину успеха США (несмотря на моё огромное уважение к Владимиру Владимировичу, я не согласна с его недавней формулировкой причин успеха Америки): «Наука является двигателем развития и процветания страны: от парового двигателя, электричества и лазера до транзистора и компьютера». Тем не менее, основной слабостью информационной революции является именно система образования. Соединенные Штаты имеют наихудшую образовательную систему, известную науке. Наши выпускники могут конкурировать лишь на уровне выпускников стран третьего мира. Но если мы производим поколения болванов, если показатель глупости в Америке с каждым годом растёт, то почему же научные отрасли Соединенных Штатов до сих пор не рухнули?

Позвольте мне сказать то, чего некоторые из вас, возможно, не знают: у Америки есть секретное оружие и этим секретным оружием является H1B[3]. Отсутствие H1B привело бы научные отрасли этой станы к неминуемому краху. Забудьте о Google, забудьте о Силиконовой долине! Без H1B не было бы никакой Силиконовой долины. Вы знаете, что такое H1B? Это виза для гениев. Вам известно, что в Соединенных Штатах 50% всех кандидатов на соискание докторской степени были рождены за рубежом? В моей профессии — одной из крупнейших в Соединенных Штатах – они составляют все 100%. Соединенные Штаты — это магнит, высасывающий мировые мозги. […] The Wall Street Journal раскритиковал конгрессмена, который хотел запретить H1B, аргументируя своё предложение тем, что иностранцы занимают рабочие места американцев. На что The Wall Street Journal парировал, что американцев, которые могли бы занять эти рабочие места, просто не существует. Эти рабочие места находятся на высочайшем научном и технологическом уровне. Иммигранты не отнимают рабочих мест у американцев, они создают целые отрасли.

Система образования является нашей «ахиллесовой пятой». И не социологам определять будущее Силиконовой долины, а физикам, инженерам. И количество их должно расти, а не уменьшаться ».[4]

И, наконец, от себя хочу заметить, что наша система образования была основана на особенностях и уникальных чертах нашего, а не западного, характера, менталитета. И, надо сказать, русская этнопедагогика добилась величайших успехов, судя по уровню развития СССР в годы её использования. И возвращение России к советской системе образования гарантировало бы воспитание сознательного, ответственного, думающего и образованного поколения, стремящегося развивать и улучшать свою страну.

В качестве послесловия.

Пара интересных наблюдений о том, как американцам удаётся некоторые вещи, не имеющие отношения к ним, сделать «своими». Так, увертюра Чайковского «1812 год», написанная великим композитором в память о победе в Отечественной Войне 1812 года, используется американцами как гимн в день своей независимости. Многие американцы всерьёз полагают, что произведение Чайковского посвящено их «великой» войне 1812 года против англичан и называемой американцами «второй войной за независимость». И ещё. Советский аппарат Назарова, используемый в СССР для подготовки космонавтов и спортсменов, сейчас в Штатах широко рекламируется как новейшее технологическое изобретение для биомеханической стимуляции мышц, способствующее похуданию, ускоряющее развитие физических навыков и предотвращающее прогрессирование болезней суставов. И снова – ни слова о том, кто и где этот аппарат изобрёл.

И, наконец, «на закуску» — наглядный пример УРОВНЯ образования, до которого «реформаторы» стараются ОПУСТИТЬ уровень знаний молодых россиян. Это учебное американское приложение «Алгебра», о котором я упоминала.

Полная версия американской «Алгебры»

Это тест, который нужно пройти ученикам, для того, чтобы быть допущенными к занятиям в классе алгебры (до этого предмет называется просто «математика»). Т.е. тест этот они могут сдать на протяжении 3-х лет: с 7-го по 9-ый, иногда даже 10-й, класс! Судя по тесту, насколько я помню свою советскую школу, это математика 4-го класса нашей школы. И вот некоторые мусолят этот тест и не могут его осилить вплоть до выпускных классов старшей школы. Такая вот система… образования.

С уважением, Светлана»

[1] Выбор (по крайней мере, в Сашиной школе в Сан Диего) состоит из биологии, морской биологии, физики, химии, геометрии, мировой истории, драматического искусства, различных видов спорта, фотографии и танцев.

[2] 9-ый класс считается первым из четырёх лет высшей школы – high school.

[3] Американская рабочая виза для обладателей научной степени.

[4] Источник текста и отрывок выступления: http://susangoding.blogspot.com/

image_pdfimage_print
Система Orphus

Сбор подписей

vote4pvo

Поделитесь

Комментарии

  • А.A.Б.

    НВС стал целенаправленно прессовать либералов в правительстве, хотелось бы надеяться, что не случайно.

  • Сергей

    «Реформа образования (генеральная) в Канаде была произведена в 1954, в год запуска спутника СССР.»
    Если мой склероз мне не изменяет — спутник был запущен в 1957 году.

    Тест супер. Дам сегодня моей дочке (5 класс).. Ну, думаю минут 15 ей хватит.

  • Gennady Kopylov

    Целенаправленно и совершенно случайно;)

  • Николай Корниенко

    А еще хотелось бы надеяться, что не безрезультатно.

  • Александр Николаевич

    Наткнулся на интересную заметку про нашего мальчика — http://tvoyaistoria.ru/articles/tina_kandelaki_i_dmitriy_livanov
    Ну заодно посмотрите прилагаемые фото.

  • M3525

    ФАС хочет разрешить продажу алкоэнергетиков по всей странестатья
    В ведомстве уверены, что запрет тоников с градусом в 38 регионах нарушает Конституцию, закон «О защите конкуренции» и закон «О торговле» Федеральная антимонопольная служба (ФАС) России намерена выступить за отмену региональных запретов продажи алкоэнергетиков.Пора менять такую конституцию.

  • Alex11

    Николай Викторович, когда по трагедии над синаем выскажитесь???
    Вы конечно говорили, сразу после начала сирийской кампании, что «будут теракты», но мне кажется, что пора высказаться, по этому поводу.

  • мдп

    Да им и президент при формирование бюджета сказал не загадывать дальше чем на год, видимо в 2016 году бюджет будут формировать другие люди! http://baikal.mk.ru/articles/2015/10/21/zaksobranie-priangarz-odobrilo-formirovanie-odnoletnego-byudzheta-2016-goda.html

  • al56

    «Николай Викторович, когда по трагедии над синаем выскажитесь???»

    =============================================

    Гадать на кофейной гуще?

    «09.11.2015, 13:44
    Следствие пока не делает предварительных выводов о причинах
    авиакатастрофы самолёта Airbus А321 в Египте. Об этом
    заявил пресс-секретарь президента РФ Дмитрий Песков.

    «Пока преждевременно говорить. Как вы знаете, никаких
    официальных объявлений даже о предварительных результатах со
    стороны следствия не делалось», — сказал Песков.

    На вопрос, мог ли причиной произошедшего послужить теракт,
    пресс-секретарь российского лидера ответил, что об этом пока
    ничего сказать нельзя.»…
    http://muravei-s.livejournal.com/1337757.html

  • Сергей

    Так Николай Викторович на каком то из выступлений сказал что партия уходит в жесткую оппозицию к правительству РФ.

  • Наби

    Здесь уже давали ссылку на книгу Айрата Димиева «Классная Америка»
    http://www.litmir.co/bd/?b=131241
    Читается на одном дыхании. Издана в 2008 году. Многое из того что описывал автор уже внедрено у нас.

  • Епифан Владимиров

    Вот в данном интервью хорошо прослеживается позиция пикировщиков.Я не думаю что господин Мединский не знает кто такой Яшин и как его имя известно в мире.Но вопрос патриотического воспитания оттесняют совершенно другие критерии.Как то так.
    Продюсер фильма о Яшине: Министру Мединскому «втирают», что сценарий не соответствует критериям
    http://www.sovsport.ru/news/text-item/851939

  • Oleg1808

    «в Соединенных Штатах 50% всех кандидатов на соискание докторской степени были рождены за рубежом»
    ________________________
    Могу только усилить данную сентенцию: большое количество докторантов не просто имеют иностранные корни, но и базовую подготовку в виде бакалавриата и даже магистратуры. Особенно это касается инженерных, математических и естественнонаучных кафедр…

  • Владимир Сурнин

    Возрождение пионерии очень нужное дело для независимой России. Убеждать кого-то в этом излишне. Либералы всё равно не примут и не поймут. А учителя и родители сами на своей шкуре испытали «новые западные ценности». Однако, в существующей системе, метрополия достаточно быстро перехватит управление, если молодёжную организацию генерировать сверху. Если образовывать пионерию снизу, то это выродится в банальную партизанщину, что в прочим не гарантирует защиту от перехвата управления. Выход: параллельно с образованием пионерии, необходимо объединять учителей и родителей. Только в таком триумвирате есть возможность системно сопротивляться министерству образования. При этом, снизу на местах сначало создавать фонды помощи учителям, а уже по мере развития — выходить на общероссийский уровень. То же самое по средствам информации, а начинать можно с образования школьных сайтов.

  • Виталий

    Занимаюсь с преподавателем по английскому. Он австралиец. На русском говорит плохо. Используем оксфордский учебник. Английский у меня неплохого уровня, взял преподавателя чтобы регулярно практиковать. Половина его исправлений оказывается не верными. Особенно смешно когда он ошибается в заданиях на логику, по типу уберите лишнее слово. У меня уже второй преподаватель экспат и обращаю внимание, что оба пользовались либо ответами либо постоянно ошибаются в разных заданиях. Раньше думал, что это все надуманные истории, о том, что за рубежом низкий уровень образования, но общаясь с ними и переодически бывая за границей, теперь готов согласиться с автором статьи. У австралийца кстати 2 высших образования)

  • LGI59

    Новый канон образования: поиск продолжается

    http://mvenmass.livejournal.com/13772.html

    Чтобы справиться с возрастающим объёмом знаний, которые требуется усваивать человеку, Сергей Переслегин предложил, в частности, перейти к геопланетарному канону образования, где в основу положено географическое знание. Это переход к ноосферному подходу, при котором человек масштабирует себя до размеров земного шара.

    Как хорошо этому соответствует Шойгу и его учебник по географии… :)

  • Mayya Sagitulina

    Как же бесит этот Ливанов с ДАМой и остальными умниками. Просто уже глас вопиющего в пустыне: » Когда? Владимир Владимирович уберёт эту шушеру от наших детей? » Понятно что он чего то ждёт, но… ЭТИ не спят, не ждут, а прут напролом…

  • Орлан

    Если Пути и уволит эти Ливановых, в чём я очень сильно сомневаюсь, то всё равно назначит таких же невменяемых либералов, до Ливанова напомню был Фурсенко!

  • Артём

    И ФАС тоже пора…

  • LGI59

    США: Университет Канзаса исключает термины «он» или «она», чтобы не расстраивать содомитов

    http://www.infowars.com/university-of-kansas-student-senate-bans-gender-pronouns-because-theyre-microaggressions/

    В университете Канзаса принято положение, требующее заменять слова «он» и «она» абстрактным «они», так как эти слова признаны «микроагрессией» по отношению к содомитам различных мастей.

  • ВАДИМ

    Люда, что же вы хотите от врагов человечества? Я бы предложил термин «ОНО», в смысле — дерьмо. Прошу пардону за мой французский.

  • Nict0

    «Соединенные Штаты — это магнит, высасывающий мировые мозги.»
    Вот! Вот ключевая фраза, которая объясняет главное — кто же движет науку в США. А чтобы «мозги» беспрепятственно утекали, нужно 2 условия: 1) дать им высокий уровень жизни «там» и, ВНИМАНИЕ, 2) целенаправленно опускать уровень жизни и создавать каторжные условия работы для ученых в стране-поставщике «мозгов». Одно без другого не существует просто. И если мы хотим развивать науку в России, надо создавать нормальные условия в своей стране, а не гоняться за западными «признаниями» и «рейтингами». А также избавить людей науки от бюрократического заполнения миллиона бумажек, которые плодит Минобр, ВАК и прочие чиновничьи структуры!
    (как минимум, половину чиновников минобра и вака надо выгнать на свежий воздух, чтобы не придумывали себе работу, а другим бумажно-отчетную мороку).

  • Sergey

    А я вот всё жду когда же они скажут что нужно быть толерантным к некрофилам.. Ну как же их мало и они такие хорошие и почемуто их не любят. ))))))
    Мерзость..

  • Sergey

    Ваши слова да ливанову в уши.

  • LGI59

    А они считают себя носителями демократии!

    А теперь- задача:
    «Сын спрашивает — как долго лететь до Америки. Мать ему отвечает — 10 часов, а отец — 20 минут. Где служит отец ?»

  • Sergey

    Они доиграются. Все в мире циклично и на смену лояльному правителю приходит более автократичный. А вот насколько автократичный зависит от того сколько наделали либералы. А наделали они немало..

  • LGI59

    Так свои Хэллоуином они уже готовят массы к такому восприятию.

  • Femidia

    Когда? Ему виднее… Думаю,когда минует угроза внутренней склоки, раскола элит и на этом фоне упадка уровня жизни нас с вами, а в худшем варианте — распада государства и хаоса. На поверхности мало заметно — но внутри идет такая же гибридная «тихая» война. С разными средствами, без открытого объявления врагов, без «обменов ударами с невосполнимым ущербом». Видимо еще есть возможность обрести суверенитет
    «малой кровью»…Это — цель. Суверенитет развяжет руки.

  • Сергей

    Ливанову — бесполезно.
    Он действует вполне осознанно.

  • al56

    «всё жду когда же они скажут что нужно быть толерантным к некрофилам»
    =================================================
    Уже озаботились:

    «В США хотят легализовать 30 видов сексуальной ориентации»-
    http://www.invictory.com/news/story-21070-American-Family-Association.html

    «…Это означает, что 30 различных сексуальных ориентаций,
    опубликованных Американской психиатрической ассоциацией
    (AПА), будут федерально защищены.
    Среди них: некрофилия, педофилия, зоофилия, трансгендеризм,
    урофилия, гомосексуализм и другие извращения.»…

  • Sergey

    Кстати по поводу хеллоуина. Стало модно отмечать шабаш на лысой горе. Мода быть плохим. У нас слово ведьма никогда не несло негативного оттенка, Ведьма — знающая женщина, знахарка. А вот фея наоборот. Однако подменили, теперь ведьма плохая а фея хорошая, соборы украшены барельефами горгулий, папы, имея на руках крови больше чем кто либо из полководцев прошлого, коронуют других пап рукоположением, церьковь отказывается от догматов и признает что соборы уже не святые места, а не более чем туристические тропы, признает что быть пидром — это норма и выбор каждого. Итог будет очеведен. Там где уступило христианство, там наступает ислам. Боюсь только что в итоге будет так как в книге «Мечеть парижской Богоматери»: будет православная Россия, будет католическая Польша, а дальше новая обьединенная по новому принципу европа. Еще более сплоченная чем ранее. Мусульманская радикальная европа.

  • EvgeniySidorov

    Про высасывание мозгов всё верно. Это первое, чем занялись всякие соросы, когда началось разграбление СССР. Они всеми способами искали талантливую молодежь и создавали все условия для отъезда.
    Причина же отвратительного образования в США во многом в том, что их общество помешано на деньгах, поэтому знания стали товаром и очень дорогим, недоступным большинству. Это в России учителя в 90-е выходили на работу, не получая зарплату, а американцы совсем иначе на жизнь смотрят. У них же ситуация, когда колбасу печатают на принтере, но есть готовы только натуральную. Поэтому своих специалистов у них и нет.
    А вот эмигрантов мне никогда не понять. Знал одну семью из Новосибирска, которая уехала жить в Сент-Луис. Они жили в облезлой халупе, их дети питались всякой дешевой дрянью и не могли позволить себе ни фрукты, ни лечение зубов, по их же собственному признанию в Новосибирске им жилось гораздо лучше, но признать, что совершили ошибку и вернуться они не хотели, поскольку это означало ударить в грязь лицом. Поэтому они постоянно всем лгали про то, как им там хорошо, чтобы все завидовали. Вот отсюда и мифы про всё лучшее в Америке. Так что совет пообщаться и узнать правду из первоисточника не очень работает. Про то, как жили на самом деле эти товарищи все их знакомые узнали совсем случайно, когда один родственник, будучи в командировке, нанес им неожиданный для них визит. Только после этого они вернулись и честно рассказали про все ужасы.

  • Sergey

    В древние времена были Соддом и Гоморра, чувствую скоро будет повторение, только называться будет Йелоустоун. Не скажу что я сильно верующий, но чем дальше, тем сильнее я задумываюсь об этом. Ну не может быть таких совпадений!!

  • Орлан

    А что там такого? При чём тут Тина Канделаки?

  • EvgeniySidorov

    Ерунда какая-то. География важный предмет, но далеко не главный. Самые важные это русский язык, русская литература, история и математика. Именно они составляют основу. Человек должен прежде всего понимать кто он и логически мыслить, а потом уже искать себя на карте. В очередной раз придумали чушь собачью. Не знают как им еще извратиться. Глобализация порочна и разрушительна, поскольку со стиранием границ прежде всего распространяется всё худшее.

  • patap1937

    есть такая фишка,что география без математики, увы никуда…

  • Sergey

    Они очень узко специализированы. К тому же у них в основном приоритет на гуманитриев. Особенно смешно на этом фоне выглядит гендерный специалист. Когда я с такой пообщался, она так и не поняла о чем я говорю. Как говорит Задорнов — специалист в левой ноздре ничего не понимает в правой

  • Орлан

    http://oborona.gov.ru/news/view/7209 Российские специалисты создали микросхему для спутников ГЛОНАСС на замену американской

  • EvgeniySidorov

    Попытка превратить человека в социального робота.

  • Sergey

    Ну почему же, география не менее важна чем все предыдущие. Она очень тесно связана с историей. не зная географии своего народа, сложно понимать его историю и наоборот. Не хочется цитировать гитлера, но видимо придется — он говорил о том что самым страшным человеком является тот кто знает историю и географию своего народа. Только зная георафию и историю можно отстаивать свою страну, свою Родину, свою правду в период ползучей глобализации. И конечно русский язык и литература не менее важны.

  • al56

    «При чём тут Тина Канделаки?»
    ==================================
    А она везде… http://pravdoiskatel77.livejournal.com/11927864.html

  • Sergey

    Скорее в холодильник с одной функцией — постоянная покупка по интернету всего и поболее

  • EvgeniySidorov

    Да, когда люди сами не справляются, то наказывать приходится Богу. Только супервулкан такая штука, что всем мало не покажется. Так что лучше бы навести порядок менее кардинальным способом.

  • EvgeniySidorov

    Без родного языка и литературы человек не понимает кто он такой. А такому человеку без разницы, где он живет.

  • Sergey

    Я это отлично понимаю и прекрасно представляю масштабы. Но ведь и зараза распространилась на все страны и континенты. так что действительно мало никому не покажется. Ну что ж значит придется выживать. Выживать и верить.

  • Sergey

    Так ведь я же не спорю) Я сам за то чтобы увеличили в школах количество часов для русского языка и литературы. Ну согласитесь не зря же в первых классах изучают русский язык, русскую литературу, географию, математику. А вот историю нам стали давать только в 5 классе.

  • Sergey

    Ну почему всегда так — хочешь сделать хорошо, сделай это сам! Вот только кто же даст, это же для большинства в первую очередь кормушка. и в первую очередь нужно менять сам подход.

  • Superвуйко

    Дендрофилии не хватает. А также предметофилии (шкафофилии, стулофилии, столофилии, креслофилии, диванофилии…) Скудно мыслят господа-товаристчи из Американской психиатрической ассоциации.

  • ВАДИМ

    Всё там же. Вероятно после Пермского или Ростовского, а может Серпуховского, либо другого ракетного училища. ;-)

  • ВАДИМ

    Не в социального робота, а в объект выжимания денег, а точнее — получения прибыли

  • EvgeniySidorov

    Чиновником должно быть невыгодно — большая ответственность и небольшая зарплата, тогда эффект кормушки исчезнет и во власть придут патриоты, для которых благо страны и народа, идея развития государства важнее собственного кармана и брюха. Уверен, что таких людей в нашей стране достаточно.Пора заканчивать с этим Мордопромом.

  • Александр Николаевич

    [URL=http://radikal.ru/big/7b25fa051973480d9cd6b6578811ae5c][IMG]http://s019.radikal.ru/i615/1511/13/a9885331b725.jpg[/IMG][/URL]

    Вы на фото взгляните. Правда интересно?

  • ВАДИМ

    Саша, это вырождение.

  • EvgeniySidorov

    Лучше не дожидаться беды, а исправить всё, пока не поздно.

  • EvgeniySidorov

    Со сплочением у них как-то туго. За столько столетий на ближнем востоке так и не возникло того самого единого мусульманского государства. А лозунг террористам в ЦРУ и массаде придумали. Поэтому думать, что оно возникнет в Европе, нет особых оснований. Не каждый народ способен создать империю. Десять тысяч мышей медведем не станут.

  • al56

    Оно, оно…

  • ВАДИМ

    «Солидный вид, манера поведенья –
    Всё дьяволом продумано хитро.
    Но беспощадный вирус вырожденья
    Сточил бесславно всё его нутро»

  • Епифан Владимиров

    Тут можно задать вопрос,вас это удивляет?В свете всего происходящего,думаю что нет.

  • Sergey

    Не соглашусь . Сейчас ваши рассуждения похожи на принцип — что было хорошо для моих предков хорошо и для меня. Это не работает. технологии подобного создания были откатаны совсем недавно на ваших глазах. Разве Вы можете утверждать что никто не станет работать с мусульманской европой как сегодня рработают с этой европой и с исламкими террористами. (кстати называть их государством — это косвенно соглашаться с подобным образованием, язык не поворачивается.)

  • Sergey

    Кстати зп таким чиновникам нужно платить по результатам. Есть положительная динамика — один процент, просто поддержание балланса- другой, спад — отрицательный. Работай такая система ливанов бы сам ушел с поста.

  • Sergey

    Людей не переделаешь. Да и поздно уже.

  • Alligator

    Зачем ориентироваться на всемирные стандарты образования? Это путь в пропасть, потому что эти стандарты навязаны Западом. Эти стандарты приводят даже не к отупению, а к массовой деградации, что на мой взгляд, ещё хуже. Ещё несколько десятилетий назад, советская наука была впереди планеты всей, потому что руководство страны не оглядывалось на маразматирующий Запад, а ставило перед наукой конкретные задачи и сроки выполнения этих задач. Не то, что сейчас. Единственный рецепт возрождения нашей науки — реставрация советской системы образования.

  • Sergey

    Похоже на очередь к психиатру у «стойки регистрации»

  • al56

    А чему удивляться, когда:

    «Памятник Сатане открыли в США»-
    http://yahooeu.ru/news/72645-pamyatnik-satane-otkryli-v-ssha.html

    П.С.
    http://chto-proishodit.ru/news/2015/07/26/11660024136

  • Alligator

    Я уже как-то писал, и считаю уместным повторить свою точку зрения. США должно сохраниться как государство только для того, чтобы было куда высылать извращенцев всех мастей, раз неоправданно гуманное законодательство запрещает лишать их жизни.

  • DSc

    Всё идёт к тому, что написано в статье.

    В Государственной Думе РФ рассматривается законопроект о бюджете РФ на 2016 год… + …существенное сокращение расходов на науку…

    Сбор подписей против принятия предложенного Правительством бюджета-2016

    http://onr-russia.ru/content/%D1%81%D0%B1%D0%BE%D1%80-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%B9-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2-%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D1%8F-%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%BC-%D0%B1%D1%8E%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D1%82%D0%B0-2016
    Я подписал. Но что-то у меня пессимизм, ибо Ливанов слушает, да ест….

  • Sergey

    Крокодилофилии не хватает!! И пусть целуются с нильскими крокодилами. если успеют

  • Епифан Владимиров

    Как говориться,любой каприз для,даже не знаю каким словом их назвать.

    Сейчас в шведском обществе обсуждается смелый, но регрессивный законопроект от одного депутата-жириновца (шучу, но в местном Рикстаге в изобилии эпатажные депутаты). Он предложил законодательно запретить мужчинам писать стоя. Для этого надо демонтировать оставшиеся писсуары. Стоячее справление малой нужды идет вразрез с либеральными ценностями. К тому же страдает равноправие. Феминистки восприняли это предложение на «ура».

    http://www.rg.ru/2013/06/06/deputat.html

  • Sergey

    Просто нужно выбирать вектор — развиваться как законченный потребитель, либо развиваться как создатель благ. Отсюда и выбор направления в образовании. Сейчас из нас хотят сделать таких потряблятелей товаров, этаких овечек у кормушки, захотел — покормил, забыл покормить, ну и ладно, не пикнут. А еще иногда можно и шерсть состричь и на мясо пустить. «Так что с поганой овцы хоть шерсти клок»

  • DSc

    «Вопрос: Что такое американский университет?
    Ответ: Это место, где русские и еврейские профессора обучают китайских и индийских студентов.» (с)

  • EvgeniySidorov

    Пример такого насильственного образования, не свойственного народам исторически и ментально — Евросоюз. Все понимают, что он распадется, поскольку не выдержит противоречий. С арабским миром то же самое. Будь у них потенциал объединения, они бы давно это сделали. Но та же Османская империя была построена по принципу завоевания и закончила так же плачевно, как любой агрессивный колонизатор.

  • Епифан Владимиров

    Но вот самое интересное,при любом раскладе,»святую инквизицию» не осуждают и не поминают.К покаянию тоже не призывают.А вот всё что связано с Россией,тут они по всем фронтам.Осудить,отказаться,каяться,а всякая шалупень ещё и денег просит,за «оккупацию.Сатана там правит бал,от того и памятники.

  • Sergey

    Из истории понятно что любое обьединение рано или поздно претерпевает изменения либо исчезает. Однако времена меняются и мерить то что было сто лет назад и более уже нельзя сегодняшними мерками. Прогресс штука ёмкая. Есть интернет, автомобиль, телевидение, радио, самолеты и скоростные поезда. Следовательно и реакция центра становится пропорционально быстрее. Я к тому что если раньше были обьединения пусть по срокам в 200-300 лет, то сейчас это в два в три раза и более. Так что о последующих распадах крупных держав… это вилами по воде.

  • Щ Александр Baza16

    так, и что делать?

  • jsg

    Норвегия — могу подписаться по 90 % того что написано выше.

    Всё что она написала почти сходиться.

    Вчера помогала моей 14 летней дочке с уравнениями ( представьте в 14 лет только начинают это изучать).

    Я никогда не считала себя гением, напротив дулала что средне учусь, но в школе у меня было много 5, и некоторые 4.

    Так вот взяла, разобралась с дочерью; учитель, хоть как человек и нормальная женщина, но странно , что не смогла обьяснить.

    посидели 5 минут, и дочь счастливая ушла.

    Геометрии как таковой нет, изучали чуть-чуть что-то похожее на геометрию 2 года назад, и тогда мне пришлось дочке помогать.

    Мой дети думают что я гений порой ( что конечно же приятно:) ), но каждый день сердце кровью обливаеться.

    Уже как 7 лет тому назад бы переехала обратно в Россию к своей семье, но… ( вот нет у нас одного закона, который бы это помиг сделать).

    полнейший бардак а не образование.

    Несколько лет назад была статья в газете, что некоторых детей ( богатых людей) отсылают в определённом возрасте в англию в спец.школы ( думаю для богатых конечно — а вернее для элиты, т.к. даже если ты заплатишь на западе, это не всегда та школа где образование отличаеться, есть школы где учат будущих рабов, а есть где будущих властителей этих рабов). В Норвегии ещё такого нет, все школы должны быть гос. и одинаковыми. Но богатые отсылают детей зарубе в элитные шкoлы, чтобы потом приехать и занять важные посты в правительстве и промышленности. А люди здесь до сихпор думают что всё честно.

    Дети только людей с деньгами могут после школы ходить на разныe кружки и развлечения, т.к. всё стоит заоблачно, a уровень — ниже плинтуса. Мои обе ходят на музыку, от комуны. Т.е. субсидикуеться частично комуной. Но занятие ( по флейте) 1 раз в неделю — 20 МИНУТ. Я чуть не упала со стула когда узнала. Мы договорились с дочками что приходят за ранее, и как только предшевствующий ученик закончил, мои должны уже стоять готовые с готовой (сложенной) флейтой, и нотами, чтобы не потерять ни минуты. Они очень радуються тому, если следующий ученик не приходит, тогда они продолжают заниматься ещё 20 мин ( безплатно в этом случае).

    За год я плачу огромную сумму. Но даже это дешевле чем что-то другое.

    Всё очень грустно не только с образованием, но и в других сферах, наверное автоматически, т.к. от куда взять умных, духовно развитых, думающих не ординарно взрослых, если образование пытаеться это убить в детях.
    Многие не могут мыслить вообще, Типа : «шаг в сторону — cчитай попыткa к бегству».

    Очень плохо знают свой язык. А вот английский ( язык колониатора — учат и знают хорошо).

    Нет у меня не было целью жить заграницей, так получилось, а некоторых законов не знала, вот и застряла. таких — много.

  • Sergey

    Чем дальше в лес, тем толще партизаны… больше сказать нечего

  • Оболенская Татьяна

    «Зачем ориентироваться на всемирные стандарты образования? Это путь в пропасть,» Для того, чтобы наши дипломы были «признаны» за границей, а это , в свою очередь, для вывоза «мозгов»

  • ВАДИМ

    Саша, вспомнить нужно, кто стоит у истоков ФРС. И что сказал Иисус Христос об этой братии:
    44. Ваш отец диавол; и вы хотите исполнять похоти отца вашего. Он был человекоубийца от начала и не устоял в истине, ибо нет в нем истины. Когда говорит он ложь, говорит свое, ибо он лжец и отец лжи.
    (Иоан. 8:44)

    Потому и молятся ему и памятники возводят.

  • Гаврилов Максим Викторович

    Да!!! Считают в столбик, да еще и ошибаются. Тут всё в уме сосчитать можно.

  • Оболенская Татьяна

    агрессивную очередь

  • Sergey

    Вспомнилось — лет этак 5-10 назад по телевизору показали рекламу: два ученых в бедном (кажется киевском нии) сидят на ступеньках и молодой вздыхает. Говорит в сша предложили поехать, работу хорошую предлагают. Старщий с укоризной — а ты…? — а я, говорит молодой Родину люблю. Потому остаюсь здесь. И кончается тем что старший радостно обнимает молодого за плечи.
    Вот кажется ничего не перепутал. Разговор конечно не дословный, но сути не меняет. Как то очень быстро такая реклама исчезла с экранов телевизоров.

  • Гаврилов Максим Викторович

    Ливанов зашевелится только если у него пошевелят раскалённой кочергой в заднице. Говорят от этого улучшается память и растёт патриотизм и желание отдать всё до последней капли крови на благо России.

  • Sergey

    Сегодня у меня день каких то аналогий, ну так вот — аналогия с Ликвидацией. Давид Гоцман с пулеметом стоит напротив стенки. перед ним венедиктов. Гоцман — «ты один или все подтянутся?» в. — «все»! Гоцман, клацая затвором — «ото козырно»!

  • ВАДИМ

    Зачем же целоваться? Пускай занимаются с ними оральным сексом — может крокодилы пооткусывают всё что можно откусить, чтобы таких уродов больше не рождалось.

  • Sergey

    Скорее свалит в штаты

  • Sergey

    Ну так есть же русская рулетка, а тут американская будет Суть игры такова — успеть поцеловать крокодила раньше чем тот откусит бошку. Принимаются ставки на претендентов. К игре допускаются только полные пи@расты. В итоге и чел. геном подчистится и крокодилы накормлены, а это уже забота об окружающей среде.

  • patap1937

    Дорогой Евгений…как бы это сказать…чиновником быть на самом деле не выгодно. особенно федеральным… и региональным, в большинстве регионов…к примеру начальник территориального отдела роспотребнадзора — з/п 25-30 т.р. не более, однако надзорный орган. Всякие ФНС и прочая — около того. И что — много честных с такой з/п? есть, конечно. и даже взяток не берут…Я к тому, что не надо всему верить. Особенно гр. Хинштейну…легче проверить. сейчас все доступно, в т.ч. доходы чиновников. на каждом сайте. в разделе антикоррупция…по 100 т.р. получают совсем еденицы в рамках регионов или федеральных служб. только депутатов, аппарат Президента, правительство и высшее руководство не смешивайте с простыми «чиновниками»…а ответственность и так немалая…вы просто не в курсе, какая текучка имеется…

  • Olovo

    Помниться, когда выходила программа по усилению требований и ставки на раннее развитие в школе и многие специалисты говорили, что это воспитание на экспорт, т.е. программа наоборот усложнялось (от советской). Тогда еще Вассерман в интервью говорил, что ставка на раннее развитие не очень правильный подход , потому что, у каждого свои стадии развития и ребенок у которого включается развитие позже, по сути, выпадает из процесса обучения. Неужели Вы не помните, всякие там программы типа форсайт (ну вспомните?!) и прочее, об этом же тут на сайте и писали? А специалисты били тревогу, что хотят специально воспитывать на экспорт. А кто там был (не помню) то ли Ливанов, то ли тот кто был до него, говорил что-то типа: «Мы будем просеивать через сито нужных нам специалистов» и выстроим обучение в соответствии с этим принципом. Ну неужели Вы не помните? Эта программа начала работать чуть больше 4 лет назад.
    Т.е. в целом знания, возможно и могут падать (при этом программа усложняется), т.к. у всех включаются стадии развития в разном возрасте, не у всех есть возможность иметь помощников, нанимать репетиторов и т.д. И получается, что если в советских школах ориентация учебного процесса была на способности средних учеников, то сейчас на способности «отличников», т.е. не успеваешь — твои проблемы, а успевать и работать нужно как отличник и даже больше и никак не меньше.

    Возможно, как раз именно потому, что обучающиеся в высших школах сша обычно приезжие и где-то этот ресурс нужно пополнять, а пополняют в сша его по правилу из заграницы и мест для американцев в них изначально получается не предусмотрено, не знаю, почему. А вот с высшим у нас как раз и могут быть проблемы, т.к. другие «должны» поставлять ресурс.

    Может, я чего-то не знаю и грядут какие-то новые реформы и только благодаря сопротивлению этого не получается сделать. Все таки, в отличии от многих западных стран, в России, наоборот, стремятся получить образование и если предлагают «облегчить» труд — отказываются, в отличии от западного обывателя, который сам требует сделать полегче, а оценки завысить, чтоб «не травмировать ребенка». В России тоже есть такие родители, которые постоянно требуют упростить учебный процесс, сменить учебники на более легкие и т.д. но, к счастью, они в меньшинстве.

  • Александр

    я вас умоляю, если бы наши дипломы и правда признавались за рубежом, у нас бы выехало куда больше людей из страны, а то вынуждены вместо врачей, медсестрами в лучшем случае работать, а то и просто санитарками. Им не нужны умные люди тоже, нужна дешевая раб сила, а мозги они итак вывезут (тут только наша экономическая ситуация может служить барьером), тк пасти из престижных вузов, которых по пальцем пересчитать, начинали еще со 2 курса

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Есть ведь еще слово «ОНО»!

  • Вот они и придумали ЕГЭ в качестве меры результата. Теперь еще для большего улучшения показателей снижают проходные баллы этого ЕГЭ.

    Так что сначала нужно придумать объективную меру исходя из реальных целей развития общества, а потом уже предлагать оценивать результаты.

  • Идиоты. Когда они предложат бабам писать стоя, придется писсуары обратно монтировать.
    Не проще ли поменять местами картинку на туалетах.

  • Oduvan4ik86

    Статья потрясающая. Я преподаю немецкий язык. Наблюдаю разрозненное преподавание языка, абсолютно бессистемное. Когда например в течение одного урока в 5 классе изучают сложное прошедшее время, а например, уже на следующий урок — изменение по падежам личного местоимения. В следующем году даются опять уже пройденные темы, опять в рамках «на одну тему — по уроку». И если в четвертом классе ученик не понял тему, то и в следующем году у него нет шанса усвоить тоже самое в течение 45 минут урока. Учебники — просто расстрелять составителей надо.
    Так я лично видела в учебнике русского языка пятого класса написано, что в предложении «Дуб могучий», «могучий» является сказуемым (!!! ).

  • E.V. Dmitry

    А вот как учили в русской ЦПШ:
    https://i.ytimg.com/vi/E4uqelp2diM/maxresdefault.jpg
    Кто сосчитает без калькулятора?

  • E.V. Dmitry

    Вот полная версия картины
    http://www.ritmeurasia.org/images/myfls/uchitel-rossii-rachinskij/05-bogdanov-belskij-nikolaj-petrovich-1868-1945-.-ustnyj-schet-v-narodnoj-shkole-s.a.rachinskogo.-1895.jpg
    Н.П. Богданов-Бельский. Устный счет. В народной школе С.А. Рачинского, 1895 г.

  • Sergey

    так просто же — сумма первых чисел в квадрате — 365, и сумма вторых, а тм и делить не нужно, будет 2

  • Оболенская Татьяна

    «…у нас бы выехало куда больше людей из страны,»
    Так уезжают определённые люди — люди «мира»,Патриотов уехать не заставишь ничем., как бы трудно не было.

  • Оболенская Татьяна

    Правильно.Потому что надо менять политику и возвращать государство, которое размывается либералами в угоду ТНК

  • EvgeniySidorov

    Так и ответственности у них нет. Напортачит, пожурят и переведут на другую должность. И, если бы было не выгодно, если бы они не добирали взятками, протекциями и прочим, если бы понимали, что карьерный рост потребует от них больше работы, но не даст прибыли, что посадить могут пожизненно или расстрелять, как в Ктитае, то все было бы куда лучше. А сейчас мелкий чиновник мечтает стать крупным, чтобы карманы набить потуже. Высшее же руководство должно обеспечиваться всем необходимым, но зарплаты должно иметь, как у всех, чтобы фактор жадности вообще не фигурировал в таких важных вопросах. Ведь тот, кто работает только ради денег, легко за деньги и предаст. Президент неоднократно упоминал, что не пользуется своей зарплатой, поскольку его всем обеспечивают за государственный счет. Так зачем тогда ее платить больше, чем учителю, врачу, офицеру? Не деньгами измеряется ценность человека для общества. В России вопрос «сколько ты стоишь» оскорбителен и применим только к проституткам. При моем подходе никаких бы либералов в правительстве в помине не было бы, поскольку для них деньги главное.

  • Уж извините за оффтоп, но он по теме.
    Наболело уже, честное слово! Чем больше читаешь комментаторов и даже статей в интернете, тем больше коробит!
    Глаголы, отвечающие на вопрос ЧТО (С)ДЕЛАТЬ? пишутся с мягким знаком (ложиться, купаться, собраться, и т.д.).
    Глаголы, отвечающие на вопрос ЧТО (С)ДЕЛАЕТ? или ЧТО ДЕЛАЮТ? пишутся БЕЗ мягкого знака! (помнится, слышится, пишутся, сходится, и т.д.).
    Пожалуйста, соотечественники, потрудитесь проверять, как вы пишете.
    Подробнее, например, тут:
    http://marmore-text.ru/myagkij-znak-v-okonchaniyax-glagolov-stavit-ili-ne-stavit.html
    Предлагаю сделать это дополнительным правилом к комментированию, если фразы «писать грамотно» недостаточно.

  • Уцлахыр Орк

    Говорил с одним школьником. У них есть предмет, называется «мир вокруг». Чудный предмет — можно впихнуть всё что угодно, преподавая бессистемную мешанину фактов. Время на это понятное дело выделяется урезанием нормальных предметов. Для примера один из вопросов по предмету — полное имя Ермака. И не важно, что это зона ответственности предмета «история», а полное имя Ермака — неизвестно: только имя да отчество.

  • Уцлахыр Орк

    Объясните это либералам, символ веры которых выражен в максиме «западное — значит отличное». Остальные и так в курсе :)

  • Александр

    ой слушайте, ну какой там патриотизм. Люди жили в ссср и горя не знали, а потом их страну наши же чиновники разделили и бросили в нищету, а сами жируют. Вон бедные себе до сих пор не отказывают, до 800 тысяч зарплату подняли, а вы там живите патриотизом ))) рассказать вам как люди в 90-х на 50 долларов жили?

  • Уцлахыр Орк

    Положить всё время своей жизни на алтарь собственного ЭГО — это сильно..

  • Кстати, на тему того, кто, когда и что изобрел.
    Все ли знают, что одно из великих достояний науки США — изобретение лампочки накаливания Эдисоном — в реальности такое же вранье.
    Лампочку изобрел Александр Лодыгин, но позже был вынужден иммигрировать в США, где был куплен «с потрохами» и со всеми своими идеями Эдисоном с его фирмой GE.

    https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B4%D1%8B%D0%B3%D0%B8%D0%BD,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87

  • Alligator

    Небольшое уточнение. Да я согласен, что будет новая Европа. По-сути европейский халифат формируется уже сейчас на наших глазах. Вот-только типичной европейской особенностью является искажение всего хорошего, что есть в мире. Я не считаю ТРАДИЦИОННЫЙ ислам плохой религией (тот же коран примерно на 80% состоит из Ветхого завета). Думаю, что в ближайшие десятилетия, ислам в Европе будет извращён (причём активно извращать его будут новообращённые коренные жители ЕС) настолько, что даже боевики ИГИЛ покажутся просто балующимися детьми.

  • sergey_7

    Оно и есть… :)

  • ВАДИМ

    Будет 2. :)))

  • patap1937

    как ни странно и ответственность есть. и несут наказание. зачастую совсем не переводом на другое место. есть и судебная практика. кто-то и отбывает наказание. в силу моего предыдущего места службы, очень хорошо знаю, сколько «чиновников» разного уровня отбывает наказание, причем реальное…народ просто не в курсе.здесь вопрос в другом. система обогащения, созданная в 90-х — сохраняется. и усиленный контроль, только увеличивает текучку.созданная система закупок — контролирует только бюджет. коммерческие структуры -ответственности не несут. схема бюджетного финансирования, увы, не изменилась. март — в лучшем случае, когда деньги приходят. бывает и позже. что в этих ситуациях делать? — безусловно нарушение и договоренности — прямой путь к коррупции. напрочь отсутствует понятие обеспеченности рабочего места — отсюда — «странные закупки».
    а взятки…верьте, не верьте..берут далеко не все чиновники…независимо от з/п. а учитель, врач, офицер — получают совершенно разные деньги, и да к сведению — офицер -это таки тоже госслужба….как так…

  • Alligator

    «кстати называть их государством — это косвенно соглашаться с подобным образованием» Ну почему же? Мы же признаём США государством, чьей идеологией является бандитизм, грабёж и терроризм (причём всё это международного масштаба), который они преподносят всему миру под видом борьбы за демократию, свободу и прочее прочее. В одном из своих последних интервью в качестве президента Украины, В. Ющенко, говоря о Ю. Тимошенко, сказал, в переводе на русский язык, буквально следующее: «Знаете в чём разница между серой мышкой и Микки Маусом? Разница в пиаре». Точна такая же разница существует сегодня между ИГИЛ и США.

  • sergey_7

    Александр Куринов — Сопредседатель ПВО: http://vk.com/ipolk?w=wall-31778585_431810&z=photo-72772578_389182530%2Fwall-31778585_431810
    сегодня в 8:12
    http://cs622631.vk.me/v622631379/3bdb0/84yB3MFcMMk.jpg
    «10 ноя. 1919 в с. Курья на Алтае родился конструктор Калашников Михаил Тимофеевич, дважды Герой Социалистического Труда.
    Вечная память.»

  • v1504

    Странные консультанты при российских министерствах
    Вчера, 07:14

    Необходимо отметить, что международная сеть «Прайс Уотерхаус Куперс» в России стала широко известной в связи с делом ЮКОСа. Арбитражный суд признал, что «консультанты» ПУКа являлись непосредственными участниками формирования мошеннических схем, которые применял менеджмент ЮКОСа в своей бурной деятельности, генератором идей которой являлся Михаил Ходорковский.

    «Косяк» за PwC судом был признан, однако это фактически никак не помешало консалтинговой сети продолжить свою работу в России. Так, в 2009 году в образовательной системе России появляется магистерская программа «Международные финансы», которую ПУК запустил в совместном проекте с (внимание!) Финансовым университетом при Правительстве Российской Федерации, работая над договорённостью в период 2007-2008 – то есть именно тогда, когда причастность к мошенничеству ЮКОСа была объявлена арбитражным судом. То есть структура, которая была уличена в нечистоплотном ведении бизнеса в России, получает возможность сотрудничать с правительственным вузом. Та самая программа «Международные финансы», запущенная в России, преподаётся на… английском языке. Оно, конечно, понятно, что финансы – международные, но всё же возникает ощущение, что выпускников на её основе готовят вовсе не для обслуживания российских интересов…

    Выпускники вуза, с которым сотрудничает ПУК: бизнесмен Михаил Прохоров, министр финансов РФ Антон Силуанов, экс-председатель Центробанка Виктор Геращенко. Как видно, PwC есть, на кого опереться в сегодняшней деятельности «на благо Государства Российского» и благодаря кому держаться неподалёку от министерских кабинетов…

    В этой связи вопрос: а те министерства, включая Минобрнауки, которые по-прежнему получают консультации через PwC и подобные сети, могут гарантировать самостоятельное принятие решений? Гарантируют ли они то, что такие решения не идут вразрез с системой национальной безопасности и самой российской государственности?
    Автор Володин Алексей
    http://topwar.ru/85812-strannye-konsultanty-pri-rossiyskih-ministerstvah.html

  • Максим С-Пб

    Американский гимн

    https://www.youtube.com/watch?v=8N0jvl-c1GU

  • Sergey

    но с сша у нас пока косвенное противостояние, в этом то и разница.

  • al56

    Ещё варианты:

  • slavag5f

    У нас в школе кроме обычной математики был факультатив (по желанию) назывался математика углубленная. Вот там примерно такие же занимательные не типовые задачки решали :) До сих пор с ностальгией вспоминаю :) Школа у меня была с 1995 по 2002.

    Но это, как понимаю, с преподавателем повезло :)

    Затем лицей 3 года, там уже такого не было, готовился к ЕГЭ.

    Касаемо самой задачки, со скрипом вспомнил умножение столбиком. Там 2 последних квадрата тяжелые, запутаться легко. Путаются 6 и 9 :)

  • v1504
  • v1504

    Известно, но звучит матерно.

  • Alligator

    А что такое «косвенное противостояние»? Да и к тому же америкосы не скрывают своего желания диктовать свои условия всему миру. А Россия, мало того что отказывается плясать под америкосовскую дудку, так ещё, на протяжении последних нескольких лет, активно ставит америкосам палки в колёса. Так что «косвенного противостояния», если бы даже таковое и существовало в природе, в настоящее время между Россией и США нет. Существует активное противостояние между РФ и США. Россия борется за право проводить свою самостоятельную внутреннюю и внешнюю политику, а США за право безгранично и безнаказанно грабить Россию и другие государства. Для этой цели америкосы и разжигают конфликты, сначала на Балаканах (бомбёжки Югославии, затем Ближний Восток, Украина. Кто следующий?).

  • E.V. Dmitry

    В 60-е годы мы учили квадраты чисел до 20, как таблицу умножения. Думаю, это были добрые знаки с дореволюционных времён.
    А также синусы, косинусы, тангенсы и котангенсы для углов 0, 30, 45, 60 и 90 градусов.
    13*13=169, 14*14=196, это как раз легче всего запоминается, особенно, если знаешь, что произведение чётных чисел не может быть нечётным:))

  • E.V. Dmitry

    Вот ностальгическая задачка:))
    В баночку кладут бактерию, которая каждую минуту делится пополам. Через час баночка наполняется.
    За какое время наполнится баночка, если положить в неё две бактерии?

  • Гаврилов Максим Викторович

    Поздравляю всех, кто защищает наш покой! С ДНЁМ ПОЛИЦИИ(МИЛИЦИИ)!
    ЛИБЕРАСТЫ тоже долго и упорно их дискредитировали. Не получилось! УРА ТОВАРИЩИ!

  • Епифан Владимиров

    А ведь это идея.Но у них скоро будет стыдно быть мужиком.Так что в присядку будут писать.

  • Sergey

    Есть у этой страны хоть чтото своё у них есть — не ворованное?

  • jsg

    Ох , если узнает народ америки, ведь опять будут Русские виноваты,

    а могут ведь и «руку Кремля» в этом обвинить

  • gardim

    напомнило про урок русского языка в грузинской школе:)

  • Alligator

    Вы плохо знаете историю. В действительности арабам однажды удалось создать могущественное государство. Арабский халифат простирался от Испании на западе и до Афганистана на Востоке. Просуществовало это государство, в общей сложности, шесть веков. Рухнуло, оно из-за внутренних смут и двух мощных ударов из вне. С запада ударили крестоносцы, с востока — монголы.
    Причины гибели Османской империи совершенное иные: 1) некомпетентность султанов — так после восшествия на престол султана Ахмеда I. был ликвидирован обычай, согласно которому, все сыновья султана, достигнув определённого возраста, назначались губернаторами в провинции. Таким образом, будущий султан, до своего восшествия на престол поочерёдно руководил несколькими провинциями, приобретал опыт управления и получал представление о реальной ситуации в стране; 2) коррупция и кумовство (этот термин условен. Но ещё со времён Сулеймана Великолепного, для того чтобы стать великим визирем, достаточно было стать зятем султана. Из семи великих визирей Сулеймана Великолепного только двое Пири-паша и Айяз-паша не были его зятьями); 3) полный контроль французов, а чуть позднее и англичан, над финансами Османской империи. Кстати, начиналось всё с того, что французские послы, подкупив великого визиря Сулеймана Великолепного Ибрагима-пашу, добились для своих купцов ряда привилегий, которые красноречиво назывались капитуляционные грамоты. Французам понадобилось 50 лет, для того чтобы установить полный контроль над всей торговлей Османской империи, а спустя ещё некоторое время — контролировать все поступления в казну. К стати попытка султана Селима III. отменить капитуляционные грамоты стоила ему престола. Он был свергнут вечером, того же дня, когда подписал указ об аннулировании этих грамот. Надо ли говорить, что наследующий день, новый султан, первым же своим указом, вновь узаконил капитуляционные грамоты.
    Все последующие военные поражения турок — это следствие названных выше причин.

  • E.V. Dmitry

    Зачем плодить у себя избыточное число людей, приученных думать системно? Они, того и гляди, начнут складывать два и два, анализировать… А поскольку они обладают гражданскими правами, то могут ими воспользоваться.
    Куда лучше и безопасней за нарисованные деньги купить необходимое количество иностранных специалистов.

  • E.V. Dmitry

    Имел удовольствие неоднократно расхлёбывать результаты дорогущей деятельности PwC. Не только в моей компании, но и среди знакомых из других организаций не нашлось человека, который может сказать, что консультанты принесли реальную пользу.
    Много денег, много презентаций, много совещаний с привлечением руководства, огромные тома отчётов и рекомендаций, а результат — ещё одна полка забита никому не нужной макулатурой.

  • v1504

    Просто Вы не вошли в список избранных для нанесения пользы.

  • Дед Мазай

    Родственник.

  • gardim

    Прежде, чем менять, что-то в образовании необходимо решить вопрос с идеологией, нужен новый Великий проект. Нужно понимание какого человека мы хотим получить на выходе из наших школ и вузов, для чего им эти знания, где они их будут применять. И, что важно, нарисовать привлекательный образ будущего в случае реализации этого проекта. В советское время это понимание было, был огромный проект, смотревший с оптимизмом в будущее, проект, который поддерживался народом.
    У современных либералов такое понимание тоже есть. Понятно, что они формируют потребителей, новых кочевников, встроенных в западный проект под управлением мирового правительства. Но это большинством народа не поддерживается, а значит этому не бывать.

    Поэтому наипервейшая задача — новая идеология, которая объединит большинство народных масс и патриотическую национальную элиту. И это очень не простая задача. Просто взять советское и использовать без изменения в новых условиях не получится. Необходим равновеликий проект — западному проекту и коммунистическому проекту.

  • Дед Мазай

    Я не смог — в калькуляторе села батарейка ))

  • E.V. Dmitry

    Для получения пользы, вы имели в виду:))
    Да, не входил…

  • E.V. Dmitry

    Есть. Печатный станок.

  • E.V. Dmitry

    Эка невидаль! Вон у Фонвизина, помните, Митрофанушка утверждал, что дверь — «прилагательна»!

  • Enot добрый, если не трогают

    Пора в ПВО срочно создать отделение/фракцию «Образование» («За семью» — есть, «Промышленников» — есть, а «Образование» — нет).
    Наверняка в партии есть достаточное количество преподавателей (хотя бы старшего возраста), которые точно понимают, что в школе происходит.
    Начать можно с создания инициативных групп, которые для начала проверят учебники на наличие ляпов, с последующими профессиональными заключениями относительно их пригодности для обучения (в психологии, когда проводят тесты, есть такой термин: валидность — пригодность. Прежде чем тест рекомендовать, проверяют его валидность — пригодность). Или как в медицине, препараты сначала на мышках испытывают.

  • E.V. Dmitry

    ВЫ правы. Одного понятия «Русский мир» недостаточно. Ибо и в русском мире должны быть настолько высокие цели, чтобы могли захватить все слои.

  • E.V. Dmitry

    Это что… Помнится, я пытался дознаться у взрослых людей, у сотрудников департамента маркетинга, какая фамилия была у Петра Первого…
    Слёзы одни…

  • Если уж разрабатывать систему, то лучше пользоваться устоявшейся русской терминологией. Обоснованность, годность, пригодность (этот термин вы сами употребили), соответствие и т.п. — всё лучше, чем «валидность», от которой за версту несет инвалидностью )). Русский язык достаточно богат, не нужно его замусоривать чужеродными терминами без необходимости. Если вы говорите о процессе утверждения теста, то это проверка, аттестация, утверждение и т.п. Оставьте validity тестов американцам!

  • Enot добрый, если не трогают

    Недавно мельком просмотрел задания из учебника для 1 класса из одной приличной (так считается) Питерской школы (а школы сейчас сами выбирают учебники по которым учиться).
    На первой же странице столкнулся с заданием, которое не имеет решения, если в точности придерживаться его условия. Ответов к заданиям (для проверки) естественно не было.
    После этого сразу стала понятна фраза очень многих родителей: «…мы голову сломали помогая ребенку делать домашнее задания».
    — Конечно, сломаешь тут, если решения нет.

  • Enot добрый, если не трогают

    добавил перевод — пригодность ))), а по существу замечания есть?

  • Елена Викторовна

    «Не чавчем» своё..))

  • Славян

    тоже стырили, у бритов…

  • Елена Викторовна

    В столице Удмуртии сегодня торжественно под оружейные залпы открыли памятник легендарному конструктору Михаилу Калашникову. Его установили в городском сквере Ижевска у Вечного огня.
    Рядом — бронзовый бюст министра обороны СССР Дмитрия Устинова. Маршала и знаменитого изобретателя связывала дружба и совместная работа. На церемонии присутствовали родственники Калашникова и Устинова и люди, когда-то работавшие с ними обоими.
    Смотрите оригинал материала наhttp://www.1tv.ru/news/social/295881

  • ВАДИМ

    )))

  • TanayVS

    Социализм надо возвращать.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Ага, «это нельзя проверить, а запомнить надо…»

  • Моя дочка в 10 классе американской школы в качестве «науки» выбрала биологию. Курс начинался с изучения строения жиров, сахаров, аминокислот, белков, ДНК, РНК… В учебнике — нагромождение сложных формул, по этому разделу они должны были сдавать тесты — при том, что они еще не изучали органическую химию!!! Я химик и могла ей помочь, но как справлялись другие дети?! Механическое запоминание громоздких формул? Но что можно усвоить после этого? Светлана права — нет никакой согласованности и постепенности в получении знаний.
    Как и она, я сталкивалась с неграмотностью американцев: я была завлабом и входила в число лиц, чьи подписи требовались для утверждения документации, прежде чем методички, инструкции и т.п. рассылались по отделам и цехам. Кроме ошибок по существу, я исправляла и грамматику. Коллеги удивлялись — как это так, мы не знаем, как это пишется, а она знает! А это потому, что в советской школе меня учили читать и писать по нормальной методике (собственно, читать я научилась сама задолго до поступления в школу — по буквам, а не дурацким фонемам) и понимать прочитанное!

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А я начиная с техникума и лет до 30, пока не появился на моем столе калькулятор «Электроника», в кармане короткую логарифмическую линейку носил. Мы так не только умножали и делили….

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Эх, многим и старшего возраста это требуется. Требуется не только умение читать, а и понимать уже прочитанное.

  • Елена Викторовна

    «могучий» является сказуемым
    ———————————————-
    Говорят, что это может быть частью именного составного сказуемого с нулевой связкой. http://rus.1september.ru/article.php?ID=200304304
    Или нет?:) Вечно путаюсь в грамматике.

  • sergey_7

    Оба достойные Сыны Отечества…

  • P_3

    Здесь всякое может быть. :-)
    Классика. Девочка пишет в тетради: «Волчится выходит из леса.» И вслух: «Выходит — отвечает на вопрос «что делает?», значит, писать надо без мягкого знака.»

  • Сергей Васильев

    Работал как-то в Норвегии (Копервик). Вроде и деньги хорошие, вроде и люди попадались не плохие, вроде и природа красивая (вид из окна на залив просто на миллион), вроде и соц. гарантии всякие… Но уж больно тоскливо. Больше двух лет не выдержал.

  • v1504

    Их польза — ущерб государству, а потому нанесения .

  • sergey_7

    Михаил Тимофеевич?
    Везет-же людям… :))
    Чеслово, без зависти — уважаю… ))

  • E.V. Dmitry

    А гордостью советского инженера была 50-сантиметровая логарифмическая линейка:))

  • Enot добрый, если не трогают

    Да, и еще, хотя русский язык богат и велик, он тем не менее принимает в себя иностранные слова, которые в нем прекрасно уживаются, если потребность есть. Взять хотя бы «инвалидность».
    Ну с чего это вдруг человека отправляют на инвалидность?.
    А давайте не будем засорять соц.обеспечение иностранщиной, пусть будет по-русски, пусть отправляют всех постоянно нездоровых на непригодность…(У вас непригодность какой группы? 3 или 2?)

    Человека обидеть не боитесь? Зато чистота русского языка!

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Не нужно никаких репрессий. Пусть, кто желает «цивилизованного мира», едут куда хотят и когда хотят. Просто при выезде гражданина РФ на ПМЖ нужно затраты, понесенные на его обучение, взыскивать в гражданском порядке, обращая взыскание на его имущество. Желательно с процентами, т.е. за пользование русскими денежными средствами.
    Кто учился за деньги родителей — пусть так уезжают . Сразу в стране меньше и купленных дипломированных специалистов станет, и бюджет пополним. И все встанет на свои места.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Этот инструмент на рабочем столе. А по цехам и подразделениям как с ним? Напомню: еще и «круглая» линейка была. Но я ее не любил.

  • Александр

    может просто уровень жизни начнем поднимать, чтобы люди не за 50 долларов в месяц работали, тогда и уезжать не будут? Вроде не на эхе москвы нахожусь, а лозунги все такие же, с народа содрать, да побольше…
    Сколько не говори халва, слаще во рту не станет, так же сколько не говори про патриотизм, лучше в стране жить не начнем

  • VladimirRozhdestvenskiy

    «Не виноватая я… Он сам пришел..»

  • Елена Викторовна

    С чего начинается …перестройка образования.
    Рискую повториться с размещением ролика, но говоря об образовании, невозможно обойти вниманием беседы с Ольгой Четвериковой. Важные вещи открываются. Да и просто слушать её приятно:)

    https://www.youtube.com/watch?v=xpRCYLPKvAg

  • jsg

    Ну что-то в этом роде.

    Только вот , уважаемый , Норвегия продолжает забирать женское население из России, разными студенческими обменами , и по языку подготовкой.

    Так что , смех смехом, но у них тут больше мужчин , чем женщин, и наши женщины рожают детей, а у них мало.

    Только когда Попадается в ловушку, то уже всё. Конечно не знание закона , не освобождает от ответственности :), просто хочу сказать , что много очень хитростей. Ну а если нашей стране некогда думать об этой проблеме, то и оказывается вот так. Неужели мы не нужны своей стране, как не нужны были в конце 90х? Думаю что нужны. Знания и опыт работы, да ещё детишки, было бы хорошим прибавлением. Но когда не вникал в ситуацию, то всё не кажется таким серьёзным.

  • По существу — нет )). В добрый час!

  • jsg

    Это вы ещё мягко выразились :)

    Когда человеку важно только поесть и поспать, да в туалет сходить ( ну и ещё кое-что ,что пропагандируется зарубежном — это я о том что ниже пояса), а потом, ещё эти вот примитивные хотелки вырастают до безмерных границ, и ничего другого ( духовного, чувственного) , то да…. мало сказать тоска, не понимаешь этих людей.

  • Слово «инвалидность» давно уже прижилось в русском языке (кстати, есть и термины профнепригодность, годность к строевой службе и др.). Новые заимствования вполне обоснованно входят в язык и сегодня, но множество иностранных слов употребляют совершенно без надобности, постоянно в СМИ на это натыкаюсь. Тут важно, чтобы количество не перешло в качество, а то можно незаметно перейти на совсем другой язык, диалект прежнего русского, и молодежь окажется отрезанной от великой русской культуры.

  • Да, и если человека в детстве этому научить, он будет потом понимать прочитанное на любом языке, который будет изучать. Мы писали изложения в школе со второго класса. Не знаю, пишут ли их сейчас в России?

  • LGI59

    В РФ пройдет первый Всероссийский географический диктант
    http://tass.ru/obschestvo/2396981
    С инициативой проведения диктанта выступил президент РФ, председатель попечительского совета Русского географического общества Владимир Путин на XV съезде РГО в ноябре 2014 года.
    Тест там есть интересный.

  • ksa_nsk

    Их гимн — Мурка.

  • ksa_nsk

    Погонять взяли).

  • ksa_nsk

    Рекомендую всем почитать про эту картину — здесь реальны профессор, уехавший из Питера учить деревенских детей, многие из которых потом стали известными людьми, в т.ч. и сам художник, который здесь изображён на переднем плане.

  • qwasa111

    30 минут?

  • Ольга Зайцева

    59 минут

  • E.V. Dmitry

    Какие ещё будут варианты? ;)
    Не 30

  • u.pasha

    За 59 минут
    В 80-х мы тоже учили квадраты чисел до 20. До сих пор не забыл :)

  • u.pasha

    А вот этого чуда я в школе уже не застал.

  • E.V. Dmitry

    Правильно!

  • E.V. Dmitry

    Задачка в одно действие! :))

  • v1504

    Улыбнуло :)

  • Пирободридава

    После прочтения статьи хочется спросить эту женщину: Если Вам так все не нравится в североамериканском образовании, почему Вы не хотите вернуться обратно? Говорите, что система вам не нравится, при этом спокойно прогнали своих детей через нее. Нестыковочка.

  • P_3

    Скорее не «множество иностранных слов употребляют совершенно без надобности», а к месту и не к месту используют специальные профессиональные термины, особенно в разговорной речи.

    Иногда этим щеголяют люди, стремящиеся в наш полуграмотный век выделиться из общей «некультурной» массы. :-) Но, конечно, к вашему собеседнику я этого не отношу — просто такое наблюдение за людьми, которых встречаю в повседневной жизни. :-)
    А если вернуться к тестам, то простыми словами можно объяснить так: «валидность» теста показывает, что он определяет и насколько хорошо/точно это делает.

  • Olovo

    А с единым учебником по истории, чтоб он уже «шел в народ», хотя не утвержден «официально», ну чтоб не терять время — можно его очень качественно начитать по всем урокам, как на интернет ресурсе http://interneturok.ru/ru/school/istoriya-rossii/7-klass и люди будут сами им пользоваться, возможно дискутировать, обсуждать с детьми. Было бы хорошо, чтоб много вопросов при тестировании было из единого учебника по истории и так или иначе люди сами перейдут на него, а потом только останется это «официально закрепить», возможно как-то так.

  • Tatiana Ivanova

    Моя дочь, закончив среднюю школу в России, пошла в американский колледж. После нескольких уроков алгебры она заявила, что ей не интересно, потому что всю эту программу она изучала в 8-9 классе в российской средней школе. А я помню, в 9-ом классе в математическом кружке нас уже знакомили с геометрией Лобачевского!
    Что касается моего личного опыта, я абсолютно согласна со Светланой. Получив высшее образование по специальности гидрология в СССР и высшее образование в Штатах (Master’s degree в геологии), я могу сравнивать две системы образования и, конечно же, в пользу советского.
    Советское образование было системным, последовательным, а потому качественным и широким. Американское образование построено на выборе студентом предметов которые они хотят изучать. Но зачастую студент просто не знает, что, чтобы взять желаемый предмет, необходимо взять перед этим другие предметы, которые являются фундаментом для желаемого предмета. Я помню случай, когда на первой лекции по «Гидрологическим прогнозам» преподаватель задал вопрос, кто из студентов не брал курс «Статистический анализ» (без этого курса изучение «Гидропрогнозов» было бы бессмысленно) — несколько студентов подняли руки — это было в порядке вещей! Хорошо, я брала этот курс в советском институте, иначе пришлось бы одновременно самостоятельно изучать статистику, или отказываться от этого курса и брать другой курс, теряя при этом деньги. И не факт, что лихорадочно выбирая другой курс, я смогла бы найти свободное место в другой группе.
    Составляя себе план на 3 года, вдруг через год ты могла обнаружить, что один из запланируемых курсов на текущий год будет только на следующих год, или вдруг преподаватель уходит на пенсию и курс вообще отменяется, или взятый курс вдруг после нескольких первых лекций оказывается по сути совсем другим курсом, а описание этого курса отсутствовало, т.е. ты берешь курс, который тебе не нужен и платишь за это деньги. Если бросаешь его после нескольких лекций, деньги не возвращаются.
    Я могла бы привести много примеров, насколько система обучения в City College of New York была сплошной нервотрепкой и организация своего личного учебного процесса требовала много времени.
    В Штатах единой системы для всех университетов нет. Каждый университет имеет свою
    программу по той или другой специальности. Вот и приходится изучать все
    программы университетов, чтобы выбрать программу которая тебе подходила
    бы, кстати по финансам и географическому расположению, тоже.
    В Союзе существовала четкая строойная программа на все 5 лет обучения и студентам не нужно было тратить время на выборы курсов и высчитывать дурацкие кредиты для выполнения программы. Мы ходили в институт каждый день и имели по 2-3 пары лекций плюс практические или лабораторные занятия. Кроме того, были и домашние задания и курсовые работы. Учась в американском колледже, занятия были не каждый день, 2-3 дня в неделю, по 2-4 часа в день, правда, с домашними заданиями, а следовательно, объем изучаемого материала был меньше. Экзамены в виде тестов, что, конечно, легче было сдать, чем устный или письменный экзамен в советском вузе, зато о превосходстве качества и количества знаний в советском вузе говорить не приходится.
    Одним из самых лучших профессоров у нас был выходец из Китая, где он обучался по советской системе образования, а потому и считался лучшим преподавателем.
    После окончания института в Союзе выходили квалифицированные специалисты широкого профиля, которые могли работать во всех смежных отраслях. По окончании американского колледжа специализация намного уже.
    Я была абсолютно разочарована американской системой образования. Кроме того, найти работу по окончании по моей специальности представлялось большой трудностью. США ведь всегда готовило себя быть мировым офисом, а значит самые популярные специальности в любом колледже или универститете это: business administration, management, финансы, компьютерные технологии. Ну и конечно, юриспруденция и медицина и микробиология. Инженерные специальности не котируются в Штатах.
    Я считаю, что возврат к советской системе образования в России просто жизненно необходим. Если в Америке научно-образовательную среду составляют по большей части «мозги», приехавшие со всего мира, то России нужно решать эту проблему самой. Наука и образование — это фундамент, и только имея крепкий фундамент Россия станет сильной.

  • Здесь про Адамского, о котором говорит Четверикова http://rusk.ru/st.php?idar=112148. Птенец Коломойского гнезда?

  • Tatiana Ivanova

    и baseball — русская лапта.

  • Ага, особенно такие термины, как бай, йес, вау и проч. :))). Но я видела и много куда более серьёзного языкового мусора.
    Не собиралась уже отвечать про «валидность», но после просмотра видео О.Четвериковой об образовании (выше в комментах) поняла, что это не пустяки. Все эти «валидности», как и «компетенции» насаждаются людьми, убивающими образование (не только в России, но и в США, например), в том числе психологами, о которых она говорит. Перерождение мышления и духовности начинается со слов. Так, прижившееся в России слово «лузер» незаметно подвинуло общество от традиционного «помоги слабому» к «падающего толкни». Поэтому я не считаю термин «валидность» безобидным, он меняет мышление.
    Кстати, я уже писала здесь как-то, что мои американские друзья никогда не употребляют слово «лузер», а от россиян слышу его иногда.

  • Tatiana Ivanova

    Мне кажется, такие вопросы не совсем деликатно задавать. Предположив, что даже если человек хотел бы вернуться обратно, у него может быть очень много всякого рода мотивов и проблем, личных, материальных, финансовых и других, которые влияют и не позволяют осуществить какое-либо его желание.
    И потом, опыт и мнение об этом опыте появляется ведь только после совершенного действия. И я не увидела из ее статьи, что она «спокойно прогнала своих детей» через эту систему. Она вложила достаточно своих усилий в совершенствование образования своих детей, и самое главное, сохранила русский язык для своих детей, хотя это, поверьте, очень нелегко.

  • DSc

    Спицын Евгений Юрьевич о Кутузове, Лихачеве, Пиваварове и пр…
    http://www.youtube.com/watch?v=LmYQH4AYcSs#t=547

  • LGI59

    Спасибо Вам за сравнительный анализ!

  • LGI59

    Невзирая на обещания министра образования Дмитрия Ливанова повысить стипендии, российские студенты недополучают свои пособия. Проблема дошла до сведения «социального» вице-премьера Ольги Голодец, которая ошарашила общественность реакцией. Голодец заявила, что Правительство РФ не намерено повышать стипендии студентам, поскольку те «здоровые и сильные» и смогут сами «себя прокормить». Более того, сегодня студент – это «надежда развития экономики» и «серьезное подспорье для страны», считает она. Такое отношение чревато серьезными политическими последствиями для государственной стабильности, считает президент Всероссийского фонда образования, доктор педагогических наук, академик МАНПО, профессор Сергей Комков. О нездоровой ситуации в российской системе образования эксперт рассказал в интервью Накануне.RU. — See more at: http://www.nakanune.ru/articles/111040#sthash.BbBFmmZq.dpuf

  • al56

    Ну, а что можно ожидать от министра, полки
    кабинета, которой, заставлены «трудами» Е.Гайдара…
    Примерная ученица и продолжательница его дела…

  • Гаврилов Максим Викторович

    Мне кажется Дмитрий Анатольевич берёт пример с Ангелы Меркель.. Та закапывает свою репутацию и вместе со своей Партией, а Дмитрий Анатольевич напрашивается на отставку, учитывая , что Путин против повышения пенсионного возраста. Вместе с Медведевым я думаю, что получит пинка под сраку из Думы, Партия Премьера — Единая Россия и это мы сделаем обязательно осенью 2016 году на выборах. Желаю всем этим «экономистам» и «юристам» успеть «добежать до Канадской границы». Потом времени не будет.

  • Sergey

    Насколько я помню это тоже привезли из-за рубежа.

  • Sergey

    Активное? Я не слышал чтобы мы уже воевали в открытую. Хотя амеры уже вовсю идут к этому со своей черной уткой.

  • Гаврилов Максим Викторович

    Обама стал первым президентом на обложке гей-журнала
    http://www.tvc.ru/news/show/id/80471

    Я давно знал что Обама пидораст, но что настолько!

  • Sergey

    Поживем увидим. Кто знает что на самом деле будет завтра. Проснется вулкан в исландии и не станет никакой европы ни извращенной ни мусульманской.

  • Sergey

    Походу они искренне считают что образование стало лучше. С точки зрения финансов может они и правы, вот только у нас на Руси издревле все мерялось не финансами а совестью и душей. Вот и получат по совести и отдуши если не одумаются

  • Alligator

    Конечно активное. Пока только на дипломатическом и тактическом (реальная поддержка правительств дружественных нам государств) уровнях. Да и в годы холодной войны, мы не воевали с амерами в открытую.

  • al56

    Причём самый активный…
    http://alexandr-palkin.livejournal.com/881021.html

  • Максим Максим

    А никто не интересовался, Ливанов выезжал за границу на учёбу, работу,по обмену опытом ?

  • al56

    «В 1990—1992 годах учился в очной аспирантуре МИСиС,
    одновременно работая за границей по программе обмена опытом»
    https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

  • Sergey

    … хотя самолеты сбивали..

  • Tatiana Ivanova

    И я до сих пор помню, хотя учила квадраты чисел в 60-х.

  • Tatiana Ivanova

    Да, я тоже работала с логарифмической линейкой. Ведь все это в средней школе учили.

  • Виктор Макаров

    Пусть у вас всё получится.

  • Виктор Макаров

    А мне не нравится современная российская система образования. И я вынужден детей через неё прогонять. Та ещё нестыковочка. Что предложите мне?

  • Tatiana Ivanova

    «Не судите, и судимы не будете».
    В 90-х, особенно в конце 90-х,перед кризисом, у миллионов людей была ситуация: или подыхать с голоду в собственной стране, в которой народ был обворован и опущен ниже плинтуса, или искать выход для того, чтобы элементарно выжить. Поэтому миллионы, миллионы!, людей уезжали на заработки, на самые низкооплачиваемые и унизительные работы, с одной целью: прокормить семью, своих детей — просто выжить. И жизнь у многих складывалась очень и очень сложно и трудно. Это не олигархи уезжали, а простые люди с пустыми карманами, которых обворовали правители-грабители собственного народа. И не надо слишком строго судить или иронизировать. Мне кажется, сочувствие здесь более уместно. По-крайней мере, это понимает Президент России, говоря о самой разрозненной на Земле нации, русской нации, на 5-ом Всемирном конгрессе соотечественников 05.11.2015. Он благодарил участников за то, что, несмотря ни на что, русские за рубежом продолжают хранить глубокую внутреннюю связь с Россией и ощущать причастность к судьбе России. Не ирония и осуждение, а гражданское примирение для укрепления русского мира по всей Земле. Собирать русский народ надо, собирать русский мир по всему миру, чтобы быть сильнее.

    https://www.youtube.com/watch?v=Gww47v5G1Ss

  • Tatiana Ivanova

    Это единственно правильное решение проблемы российского образования. Спасибо.

  • Tatiana Ivanova

    Я боюсь, что максима «западное — значит отличное» хорошо оплачивается, и в этом вся суть их веры.

  • Tatiana Ivanova

    Денюжки они хорошие получают в виде грантов за развал советской системы образования.

  • Tatiana Ivanova

    На 50 долларов — это еще хорошо было. Миллионы и этого не имели. Вообще ничего не имели. Зарплату по году не получали. Бутылки собирали, чтобы выжить, по помойкам шарили — вдруг кто-то кусок хлеба выбросил. И помойки были поделены — не дай Бог кто-то на чужую помойку забредет. Мне кажется, некоторая категоричность в осуждении людей, которые с трудом выезжали за пределы России, чтобы выжить и прокормить свои семьи и детей, присутствует у молодых участников этого сайта, которых в силу их молодого возраста 90-ые не «зацепили». Люди, прошедшие через 90-ые в достаточно зрелом возрасте, более снисходительны и больше понимают. А с другой стороны, идею русского мира, справедливого и мирного, нужно распространять по всей Земле…- это уже как высокую цель. И если русские люди за рубежом будут распространять эту идею — русскую культуру, историю, русский язык, и все, что с Россией связано — что ж в этом плохого? Не замыкаться только в рамках своего патриотизма, осуждая и ненавидя все другое, а нести идею русского мира, расширяясь по всей Земле — это ли не патриотизм? Патриотизм русского человека не зависит от места его проживания, а только от его мыслей, мнения, целей и чувства единения и сопричастности с Россией. Вот и все, как говорит Сергей Михеев.

  • Tatiana Ivanova

    По одному факту ничего нельзя судить. Миллионы уехавших и не вернувшихся — и каждый случай индивидуален. А чтобы вывод был репрезентативен, необходимо, чтобы выборка была как можно больше — статистика.

  • Tatiana Ivanova

    У него уши заткнуты зелеными бумажками. Нужен человек, который каждое утро привык чистить свои уши.

  • Tatiana Ivanova

    Искренне они не считают. Они прекрасно понимают свою задачу — развалить советское образование, и целенаправленно это делают.

  • Tatiana Ivanova

    Я тоже желаю Вам шагать вперед до достижения Вашей цели.

  • Tatiana Ivanova

    Идет целенаправленная глобалистская политика по уменьшению численности населения Земли. Методов у них много. ЛГБД — это один из методов, ведь эти «пары» не могут рожать детей, значит нужны усилия, чтобы как можно таких «пар» создать по всему миру. Сволочи! Простите за мой французский.

  • u.pasha

    Советская школа. Несмотря на разницу в 20 лет, результат стабилен, а главное, был предсказуем. Разумеется, средне-статистически: кому-то легче давались одни предметы, кому-то другие (у меня слабое место химия-биология). Но результат был прогнозируемым по уровню знаний, скажем на тысячу учеников

  • Tatiana Ivanova

    Да, и в той же Америке разные люди. Женщина отказалась выполнить свои обязанности: зарегистрировать брак геев, за что ее посадили — ее тоже под Йеллоустоун пустить? Или те миллионы американских семей, который живут согласно традиционным правилам, где есть мама, папа, и дети — тоже под Йеллоустоун? Или тех американцев, которые осуждали и войну в Ираке при Буше и политику на Ближнем Востоке при сегодняшнем правительстве Обамы — тоже под Йеллоустоун? Нельзя наказывать всех под одну гребенку или даже желать наказания только потому что они живут в Штатах — это будет такой же грех, и чем тогда мы будем лучше? Наказание должны нести непосредственные идеологи, инициаторы и исполнители всякого рода сатанинских, нацистских, или фашистских безнравственных идей. Только к ним, непосредственным виновникам, должны быть найдены меры пресечения. Никто другой невиновный не должен пострадать. Поэтому я прошу Бога чтобы он отвел от человечества такую угрозу, как Йеллоустоун.

  • Tatiana Ivanova

    Переделать людей ментально можно — пример: Украина.
    Переформатирование сознание путем информирования, убеждения, обучения — трудная работа, но возможная. И ничего никогда не поздно.

  • Tatiana Ivanova

    Да, такая опасность имеет право на существование, и надо быть к этому готовым.

  • Tatiana Ivanova

    Сергей, и что это Вы за такой пессимист?

  • Tatiana Ivanova

    Да, Вы правы в том, что угроза действительно велика, но Вы неправы в том, что нужно сложить лапки и бездействовать по принципу «а, все равно умирать».

  • Tatiana Ivanova

    Да, противостояние активное, без сомнений. Россия пытается переформатировать весь мировой порядок, США цепляется за то мироустройство, где лидирующая роль принадлежит им. Поэтому идет активная фаза этого противостояния.

  • Tatiana Ivanova

    Вы имеете ввиду традиционную горячую войну. Но времена меняются и война приобретает другие формы: информационная, санкционная, геополитическая, экономическая — это все разновидности войны и они не менее страшны по своим последствиям, чем обыкновенная традиционная горячая война.

  • Tatiana Ivanova

    Да, мне тоже так чувствуется, что втихую война идет, и главное в этой войне — не допустить кровь. Вы правы.

  • Tatiana Ivanova

    Да, я согласна с Вами. Вот только настораживает одно. Сразу после издания закона о детских организациях Ливанов оказался в Штатх, где обсудил этот закон и уверил своих американских «партнеров», что никакой идеологии или чего-то подобного в детских организациях не будет. Дети там будет только учиться как выживать в походах, на пример бойскаутского движения. И в этом может таиться опасность. Могу ошибаться в деталях. В интернете где-то проскочила эта новость, не могу найти линк.

  • Tatiana Ivanova

    там достаточное количество китайских и индийских профессоров тоже, которые могли получить образование по принципу советского в своих странах.

  • Tatiana Ivanova

    Да уж…

  • E.V. Dmitry

    59 минут. От часа отнимаем время деления одной бактерии. В одно действие задачка:))

  • Sergey

    А разве я сказал что нужно сложить лапки? Если бы я так считал, я бы прошел мимо этого блога не задерживаясь

  • Sergey

    День был тяжелый. А в целом я очен ь даже оптимистично смотрю в будущее. Кстати недавно меня спросили — верю ли я в светлое будущее, ответил что верю в будущее для человечества. Я людям не очень верю а вот в светлое будущее верю. )))

  • Sergey

    Да поймите меня правильно, я уже не раз говорил о том что если бабахнет то пострадают все и хорошие и плохие, просто я провел аналогию между временем соддома и гоморры и сегодняшним. Я нисколько не хочу чтобы это случилось, просто таких людей сложно переделать если возможно. Я говорю об извращенцах. если только собрать их всех на одном острове и перомывать мозг ежеминутно как это делается на украине.

  • Пирободридава

    Виктор,
    Есть разница. Вы (скорее всего) живете в своей стране и потому можете требовать и высказывать все что Вам угодно. Если вы иностранец, то вы не имеете такого права.

  • Виктор Макаров

    Требовать и высказывать могу, но караван идёт. Не хочу быть в роли собаки, поэтому у моих детей двойное образование. Для отчётности — школа. Для жизни — дом.

  • Tatiana Ivanova

    И это радует. Я тоже верю, и в Россию верю, и в ее светлое будущее, и в ее великую миссию. Люди-то у нас какие!

  • Роман Шустов

    С чего Вы взяли, что она иностранка? Если у неё гражданство СГА, то она как и остальные граждане америки — американка, местная значит

  • M3525

    Ольга Четверикова о том что грозит будущему поколению России
    https://youtu.be/8R5h-XPoGAU

  • Идущий

    Вообще-то речь идёт о том, какое образование в итоге ждёт Россию, если оставить всё как есть и ничего не менять.