Дмитрий Ливанов – самый неэффективный министр

Когда беседуешь с людьми, используешь термины и понятия, которые они используют в своей повседневной жизни. Это простое правило позволяет добиваться понимания.
Обращаясь к нынешнему министру образования Дмитрию Ливанову, также приходится переходить на понятный ему язык.
Язык эффективности.
Вернее говоря – неэффективности.
Ведь, судя по результатам социологических опросов, Дмитрий Ливанов - самый неэффективный министр.
Вот сюжет из программы «Вести недели». Речь в нем идет о рейтинге министров правительства. Среди населения России.
https://www.youtube.com/watch?v=TMOy15AjTaY
Самый низкий рейтинг у министра образования Дмитрия Ливанова. Он, говоря языком преподавателей, отстающий. Двоечник.
А теперь переходим на понятный для министра образования Дмитрия Ливанова, язык. Чтобы он нас понял. На язык эффективности.
Как определить эффективность деятельности министра? Как ее мерить? Особенно, по отношению к тем министрам, которые «чистые гуманитарии». Чья сфера не может быть измеряема по количеству киловатт-часов и тонно-километров. В гуманитарных сферах иные критерии, более сложные и тонкие.
Но именно министр образования Дмитрий Ливанов попытался «померить» эффективность ВУЗов некой «эффективностью».
Что закончилось скандалом и конфузом, о чем я писал в материале «Современные кадры решают все».
По-моему мнению, эффективность «гуманитарного» министра – это и есть отношение к нему общества.
Если министра образования на дух не выносит население его страны – значит, он неэффективен.
Если министра образования терпеть не могут ученые его страны – значит, он неэффективен. Он отстающий, он двоечник.
А что делают с двоечниками? В школе – оставляют на второй год, в ВУЗе – отчисляют.
Второй вариант, по отношению к «неэффективному» министру Дмитрию Ливанову, большинство жителей России вполне устроит.
P.S. Последний анекдот про министра образования (!)
«То, что я ругаюсь матом – это полная ***ня».
https://www.youtube.com/watch?v=K-QNgwTE8m8