Николай Стариков

Хроника пикирующего правительства – как сдают ЕГЭ

08.11.2015 361

Сфера образования – это та сфера жизни нашего общества, которой недовольны все. При этом те горе-руководители, которые довели доверенное им дело до ручки, продолжают занимать свои посты. А глава правительства Дмитрий Медведев, который много и часто говорит «о пользе конкурентной среды» в развитии экономики и общества, отчего-то не устраивает никакой «конкурентной среды» в подшефном ему правительстве. Как сидел в кресле Минобра Дмитрий Ливанов, которым недовольны все в России, так и сидит. Нагло саботируя прямые распоряжения президента о выпуске Единого учебника истории, вводя своим ЕДИНОЛИЧНЫМ решением повсеместное и обязательное изучение второго иностранного языка «по просьбе» иностранных послов.

Образовательный уровень падает, «реформа» образования продолжается. Между тем, сегодня уже практически всем ясно, что падение качества знаний у нашей молодежи началось именно с «реформами образования». Пора заканчивать эти «реформы», направленные на дебилизацию населения. Надо дать возможность педагогам УЧИТЬ детей, а не круглосуточно заполнять формы отчетности, которые выдумывают в Министерстве образования Ливанов и Компания.

Что касается ЕГЭ – позиция моих единомышленников из Партии Великое Отечество – требование отмены ЕГЭ и возвращения к классической советской системе образования.

А вот письмо, которое я получил на днях. Оно о том, как взрослый 45-летний мужчина с двумя высшими образованиями… решил сдать ЕГЭ по русскому языку.

«Здравствуйте, Николай Викторович.

Без длинных предисловий — по возрасту я вам ровесник, имею два высших образования. Вот решил попробовать сдать ЕГЭ. Зачем — сейчас не обсуждаем, возникла необходимость. Торопиться не стал, решил сделать это, подготовившись. В интернете нашёл местный экономико-правовой институт, который открыл свои двери для желающих. В группах по русскому и физике я был один. Но я закрыл на это глаза и пришёл сдавать пробный тест по русскому. В глаза сразу бросились ошибки и противоречия в самих заданиях. Например, в ответах требуется не использовать пробелы и запятые, а потом на 20-м задании сказано – «через запятую» выписать такие-то слова. В одном задании было сразу два правильных ответа (слитная частица НЕ в нескольких словах), но требовался один. Ещё в одном — правильного ответа не было вообще. В одном задании я допустил ошибку, но это лишь с точки зрения составителя, а на самом деле ответил правильно.

Во второй части задания в анализе текста требовалось указать, какие предложения являются описанием, рассуждением, парцелляцией*…  Я споткнулся об эту «парцелляцию» и спросил у ассистента, что это такое. Ответ был незамедлительным: «Мы не знаем! Вы сами обязаны это знать!». Текст, кстати, был из истории России… о неудачном походе Петра Первого, когда он попал в окружение шведов во главе с королём Карлом (Так в тексте письма. Вероятнее всего, имеется ввиду Нарвская битва, когда Петр не был в окружении, но русские потерпели поражение. Или Прутский поход? Но тогда окружили нашу армию турки, среди которых был в качестве «гостя» и шведский король – Н.С.). Я написал небольшое сочинение, решил не ломать голову, ведь тест-то пробный. Думал, посмотрим, какие будут нарекания.

И вот следующее занятие. Преподавательница лет 50-55 вела себя по-хамски, но не в этом суть. Пока она 45 минут болтала по телефону, я прочитал её распечатку оценок моего экзамена и вспотел от ужаса. На трёх страницах была огромная таблица, при помощи которой проверяющий оценивал мою работу. И чего там только не было! Моё скромное сочинение, в котором я смог только определить единственную проблему-вопрос «русского национального духа», было по этим оценкам, пустым. На крохотном историческом отрывке, оказывается, я должен был рассмотреть семь (!) проблемных вопросов и десяток тем. Моё сочинение оценивалось по таким критериям, как «зрелость суждения» и «убедительность позиции». Всего я сейчас не могу вспомнить, а ту большую распечатку преподаватель отказалась мне отдать. Я спросил, какой же умник составляет подобные тесты. Она сказала, что это идёт из Москвы, а именно из МГУ. Тогда задал другой вопрос: «А что такое парцелляция?». Этот вопрос меня сильно занимал. На это преподавательница разозлилась и резко сменила тему.

В конце концов, я решил больше на такую подготовку не ходить. Мало того, что мы не разобрали ни одной моей ошибки, так преподаватель стала агрессивно на меня давить, заявляя, что я не вижу плана. Я спокойно спросил — вы про какой план? Того фрагмента (текста), битвы русских против шведов или моего сочинения? На это она вообще завизжала, крича «да знаю ли я, что такое абзац?». У меня сложилось мнение, что сами преподаватели, которые заняты этим ЕГЭ, уже стали психически ненормальными. Если бы я был школьником, я бы просто не то, что не сдал экзамен, я бы просто не понял бы половины заданий!

Не пора ли обратить внимание на этот ЕГЭ? Это уже не просто калечение мозгов. Это маразм. Запросите (откуда-нибудь, не знаю), к примеру, пару тестов по русскому языку и матрицу анализа ответов. Придёте в ужас. И никто ничего не может с этим сделать?!».

P.S. А ведь читатель прав. Правила ЕГЭ, уважаемые читатели, таковы, что даже взрослый человек с высшим образованием может просто не понять, что от него требуется. Знаток и профессионал может провалить экзамен. Тогда возникает вопрос: в чем смысл ЕГЭ? В устранении коррупции при поступлении в ВУЗ? Так она никуда не делась, просто переместилась на уровень сдачи ЕГЭ. Недаром многие ВУЗы вводят дополнительные фильтры для поступающих. Введение ЕГЭ стало одним из факторов снижения уровня образования. Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.

Стране нужны творцы, а не роботы-зубрилы, отвечающие на вопросы, составленные теми, в чьем психическом здоровье у нас есть все основания сомневаться.

Пришла пора всерьез задуматься о последней реформе образования. То есть об отказе от ЕГЭ, от прекращения всяческих реформ в этой сфере и о возвращении к прекрасной классической системе образования, которая была в СССР, к системе, которая унаследовала все самое лучшее от гимназической системы Российской империи.

Парцелляция — конструкция экспрессивного синтаксиса, представляющая собой намеренное расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков.

P.S. Статьи на тему:

Хроника пикирующего правительства – зачем оно пытается разрушить народное единство?

Хроника пикирующего правительства – экономика не может быть иной, чем политика

Хроника пикирующего правительства – пенсия или не пенсия

Хроника пикирующего правительства – инвестиции или идиотизм?

Россия сама должна стать источником кредита экономики 

Уильям Энгдаль: «Россия сама может решить все экономические проблемы»

Операция в Сирии и российская экономика

image_pdfimage_print
Система Orphus

Сбор подписей

vote4pvo

Поделитесь

Комментарии

  • Дед Мазай

    Сказанное абсолютно не имеет возражений!

    Мне еще понравилась статья о стратегии России здесь: http://cont.ws/post/144385

    Хорошо так расширяет кругозор понимания, что и почему.

  • al56

    Согласен! Вчера два раза перечитывал эту статью…

  • Под российское образование заложена мина замедленного действия в виде егэ и по расчетам англосаксонских минеров она должна рвануть уже очень скоро.

  • zebr

    Глянул, что такое парцелляция — мозг закипел и я понял. Что. Мне. Это. Не надо.
    С ума сойти. Я такое в школе не учил.

  • Дед Мазай

    Наше общество уже отравлено низким уровнем преподавательской образованности.
    А они ведь учат наших детей и внуков…, руководят министерством, департаментами, районо и т.п

    Мы живем во времена дефицита правильного образования.

  • Bardak Abrama

    А где можно ознакомиться с этими «рассчётами»? Поделитесь прямой ссылочкой пожалуйста…

  • Sergei Ko

    Пентагон: США не хотят войны с Россией, но будут защищать свои интересы

    08.11.2015, 08:07

    Глава американского военного ведомства Эштон Картер заявил, что США не стремятся сделать Россию врагом, но обсуждают со своими союзниками варианты недопущения дальнейшего усиления России.

    «Мы не стремимся к холодной, не говоря уже о горячей войне с Россией… Мы не стремимся сделать Россию врагом. Но пусть они не обольщаются, Соединенные Штаты будут защищать свои интересы, наших союзников,
    принципы международного порядка, а также светлое будущее нас всех», — приводит слова Картера РИА Новости.

    Оригинал новости RT на русском:
    https://russian.rt.com/article/128605
    ——————————-
    Вот оно как оказывается!!!

  • Дмитрий

    У меня нет двух высших, но я посмотрел, что такое парцелляция в википедии и сразу понял. И дочке своей 11-летней без проблем объяснил — она тоже поняла. Письмо пахнет очередной заказухой против Ливанова и Минобразования.

    Сейчас только ленивый не критикует ЕГЭ, причем многие критики даже не знают что это такое — например, не знают, что это не только тесты, где надо галочки расставлять, а есть еще отдельная письменная часть, без которой не набрать максимум баллов. Много раз с этим сталкивался — критики сразу как-то стихают, теряются, когда узнают про это.

    Сам работаю в образовании, преподаватель ВУЗа — Минобразования реально пытается заставить ВУЗы работать, а не просиживать стулья и протирать штаны, как это было в советской системе позднего СССР и продолжалось в 90-х. И это вызывает сильное неприятие у работников, разумеется, которые вместо того, чтобы по накатанной продолжать сидеть на попе ровно, должны осваивать и внедрять в образование новые технологии, перестраивать свое отношение к учебному процессу и вообще меняться и менять систему. Поэтому к критике Минобразования отношусь спокойно ))

  • Дед Мазай

    Я рад за них, за стремление их к их светлому будущему.
    А мы свое построим сами! И они нам еще и помогут, но только не будут об этом догадываться.
    Используем силу соперника не против них, а в свою пользу :-))

  • Алексей_Ё

    Боги либерализма.

  • rukav

    Задержания либерала-митрохина на кутузку))
    https://twitter.com/imerkouri/status/663032616640225280

  • Дед Мазай

    «Мы хотим иметь государственный аппарат, как средство обслуживания народных масс, а некоторые люди этого госаппарата хотят превратить его в статью кормления. Вот почему аппарат в целом фальшивит.«

    И.В.Сталин

  • Mayya Sagitulina

    Вчера был разговор из которого узнала, что и коммерческие группы ВУЗов требуют этого ЕГЭ при поступлении. То есть я уже даже за деньги не поступлю, потому как ЕГЭ не сдавала и думаю не сдам, это не сочинение написать. Ну или «сдам» за гораздо большую сумму, только где же её взять…
    Статья конечно «радует» письмом читателя.
    Очень хочется верить, что ВВП осознаёт и вскоре сделает хоть что то для исправления ситуации, так как такое образование с ЕГЭ напрягает больше чем уменьшение количества денег в кармане. Потому как те деньги, которые мы платим в школе за бесплатное образование никак не соответствуют качеству знаний моего ребёнка. Потому что очень хочется чтобы мои дети всё же в итоге стали образованными специалистами после школы и ВУЗа, а не выкидышами ливановской либерастической системы образования.

  • LGI59

    Русский язык могут исключить из списка обязательных выпускных экзаменов
    http://www.oilru.com/news/485679/
    ЕГЭ по русскому языку в 11 классе могут сделать профильным. То есть после сдачи экзамена в 9 классе школьникам будет необязательно сдавать его в качестве выпускного. Такова новая концепция преподавания русского языка и литературы в средней школе. Многие учителя уже считают нововведение катастрофой, пишет российская пресса, на которую ссылается сайт «Заголовки.ru».

    Как пишет «Российская газета», цель концепции — научить школьников мыслить самостоятельно и в полной мере использовать богатство «великого и могучего». Ее проект доработала рабочая группа при спикере Госдумы Сергее Нарышкине — теперь документ предстоит обсудить педагогам и родителям.
    ….Что же касается раздела концепции, посвященного литературе, то там, судя по всему, катастрофы пока не выявлено. Однако и в этой части, констатировал профессор Московского педагогического госуниверситета Сергей Зинин, остались нерешенные проблемы. Первая из них — «опасность чрезмерного сокращения программы, которая и сейчас не слишком перегружена». Вторая, реальная угроза — заменить предмет «Литература» предметом «Чтение», что, по мнению Зинина, происходит уже сейчас под соусом приобщения школьников к книге.

  • Nict0

    Только не надо все на американцев валить, пожалуйста. А разве доморощенным олигархам российского разлива не выгодно оболванивание населения? Разве им не нужны только послушные исполнители, которые не будут задавать лишних вопросов (например, откуда взялась твоя собственность на заводы-газеты-пароходы)? Так что в плане «оболванивания-оболонивания» населения местный олигархат и «госдеп» идут в одной связке. И выразитель их интересов Фурсенко совершенно четко сказал, что нам нужны не творцы, а потребители.
    Чтобы повернуть вспять реформу образования, одной отмены егэ и замены Ливанова недостаточно. Нужно менять ВСЮ систему российского капитализма.
    И уповать на Путина бесполезно. Против господствующего класса в целом он не пойдет, хотя и в состоянии «разводить» одни группировки против других.

  • Алексей_Ё

    Учитель истории написал учебник истории России и Советского Союза. Один. Где не справилось целое Министерство, там простой преподаватель, в одиночку, выполнил поручение Президента.

    Вот кто должен быть министром образования! Долой либерала Ливанова, прихвостня англосаксонской банкократии. Убожество не должно калечить наших ребятишек.

    ==================================

    Народный вариант ЕДИНОГО УЧЕБНИКА ИСТОРИИ: простой учитель сделал то, что саботировал Минобр!
    http://nacontrol.ru/kultura/narodnyj-variant-edinogo-uchebnika-istorii-prostoj-uchitel-sdelal-to-chto-sabotiroval-minobr

    Учебник можно купить здесь — http://konzeptual.ru/istorija-rossii

  • Mayya Sagitulina

    Наши олигархи… Им не то что выгодно… Они сегодняшними деньгами и благами живут и выполняют указания тех кто им разрешает быть олигархами и иметь счета. А пока тебе сытно и надёжно зачем о всякой фигне думать.

  • LGI59

    Ребята!Вспомните,что на этом сайте упоминалось «Шойгу надо поставить возглавлять образование» :)
    Шойгу: РГО займется переизданием дореволюционных учебников по географии
    http://tass.ru/obschestvo/2368842

  • Епифан Владимиров

    Про ЕГЭ и другие «нюансы» современного образования.

    Противники ЕГЭ говорят, что в нынешнем виде эта система не работает, а ее провал вскрыл тотальную отсталость «реформированного» российского образования. Более того, вокруг проведения ЕГЭ традиционно возникает множество скандалов, в том числе и финансовых. Отчет общественного движения «Обрнадзор» «Анатомия ЕГЭ», по-сути называет прошлогодний ЕГЭ провалом ценой 1.2 млрд рублей.

    https://versia.ru/ministr-dmitrij-livanov-raspisalsya-v-provale-reformy-obrazovaniya

  • Сергей Васильев

    «Стране нужны творцы, а не роботы-зубрилы, отвечающие на вопросы,
    составленные теми, в чьем психическом здоровье у нас есть все основания
    сомневаться.»
    —————————————————————————-
    Нас в своё время учили: «От простого к сложному и от сложного к простому»
    Если я правильно догадываюсь, «парцелляция» происходит от англицкого или, если хотите совсем пальцы растопырить, латинского слова «part» — часть. То есть разбивание на части…
    Создаётся впечатление, что подрастающему поколению целенаправленно забивают мусором мозги, чтобы они за деревьями не видели леса. Как говорит Фурсов А.И., готовят «специалистов по третьему волоску второй ноздри». Так как видеть цельную картину и быть творцом обслуживающему персоналу крайне противопоказано. Это прерогатива избранных. А гои, они ведь как свиньи — в верх глядеть не умеют и им это и не положено…

  • Алексей Иркутск

    А мы в какой стране живем то блин???

  • Алексей Иркутск

    Вброс или правда???

  • Сергей Васильев

    «…могут сделать профильным.»
    Померещилось : » порнофильмом» … :)

  • LGI59

    Россияне собрали миллион рублей на издание альтернативного «единого учебника» по истории — See more at: http://www.nakanune.ru/news/2015/10/18/22417654#sthash.NFU2hxMp.dpuf

  • LGI59

    Вы меня пугаете… :)

  • Михаил Сафронов

    Полностью поддерживаю такую идею.

  • TanayVS

    Ещё бы к этому миллион подписей за возврат советской системы образования.

  • Алексей_Ё

    Российское Географическое Общество, с самого своего начала образования носило характер спецслужбы. И было таковой. Недаром то же Пржевальский был генералом. Надо полагать, что и сейчас не зря Шойгу возглавляет эту организацию.
    Что касается вообще контроля за работой министерств , то такой орган, как сталинский РКИ (Рабоче-крестьянская инспекция) был бы в самый раз. Контроль за работой министерств должно возлагаться не на них самих, как это сейчас происходит, а на совершенно независимую организацию, подконтрольную лично президенту и никому больше. Во времена Сталина, когда он возглавлял РКИ, это была весьма действенная организация.

  • LGI59

    По-вопросу о «блине»:
    «Литературу будет преподавать студент, который не знает, что написал Шолохов», — в школы готовится уже вторая высадка «агентов перемен»
    http://www.nakanune.ru/news/2015/10/22/22418139/

  • Алексей_Ё

    А вот покупая этот учебник мы и проголосуем за возврат советской системы образования. Нет ей альтернативы.

  • TanayVS

    В том и ужас, что регресс порождает регресс

  • LGI59

    Только ЗА! Недавно я давала ссылку на старые (и не только) советские учебники.

  • LGI59

    Как успеваемость в школе зависит от семейных ценностей — поразительные выводы социологов
    http://www.ivan4.ru/news/semeynye_tsennosti/kak_uspevaemost_v_shkole_zavisit_ot_semeynykh_tsennostey_porazitelnye_vyvody_sotsiologov/
    Вот и идёт планомерное разрушение семьи,как ячейки общества.

  • Сергей Васильев

    Сам испугался ! :)

  • LGI59

    Крымский минобраз намерен запустить со следующего года программу повышения уровня физико-математического образования
    http://www.c-inform.info/news/id/29255
    А нельзя ли эту программу и по всей РФ запустить?

  • LGI59

    Новая специальность http://www.ucheba.ru/for-abiturients/speciality/55236
    Дореформировались.:( Знакомтесь -новая специальность «Ритуальный сервис»
    Студентов научат организовывать работы по подготовке к погребению, консультировать заказчиков при выборе услуг, организовывать захоронение тел, вести работы по благоустройству и содержанию кладбищ, а также ритуалы прощания с умершими и их поминовения. Производственная практика в крематориях и на кладбищах занимает почти треть из положенных учебных часов. Остальное время студенты изучают юридические, психологические, религиозные и многие другие аспекты перехода в мир иной.
    На базе 9 кл.(15 лет)+2г.10м.обучения.Нет ещё и 18 лет ,а производственная практика в крематории…

  • Слава Рашков

    Всегда у нас так(. Выберем главных действующих лиц властных структур и всё. Дальше они сами , что хотят , то и делают. А потом мы удивляемся, почему это всё идёт не по нашему? А кто-нибуть пробовал воздействовать на власть? Разве выходили сотни тысяч людей с плакатами-долой ЕГЭ-к стенам правительства, нет? Тогда чего ж удивляться? Люди действуют в силу своих убеждений. Нас не спросили-а мы и не требовали.
    P. S. К майдану не призываю, но требовать от власть предержащих учитывать интересы общества, призываю.

  • LGI59

    Обязательных ЕГЭ станет больше: Ливанов не устает «лепить» юристов и маркетологов
    http://www.nakanune.ru/articles/110984/
    «Два часа – на русский, два часа – на английский, два часа – на французский или испанский, – историк, бывший директор одной из московский школ Евгений Спицын рассказал о типичном школьном расписании. – Иностранных языков в два раза больше, чем русского. И кого мы готовим? Мы, что, готовим гастарбайтеров для Европы, чтобы они обслуживали население Европы? Или мы готовы свою землю отдать европейским переселенцам, чтобы у них работать? Я не пойму целей и логики этого решения!»

  • Светлана

    Я очень надеюсь, что к моменту, когда мой ребёнок будет заканчивать школу система образования поменяется в лучшую сторону.
    13 лет хватит?

  • Алексей Иркутск
  • Нагаевъ(Николай)

    Кто знает учит, кто не знает учит, как надо учить.

  • general

    200 иностранных слов, которым есть замена в русском языке: http://fishki.net/1382904-200-inostrannyh-slov-kotorym-est-zamena-v-russkom-jazyke.html

  • TanayVS

    «поразительные выводы социологов» ,как всегда международной организации.
    Главная проблема, что нас втащили в глобальный капитализм. вместе с его «ценностями» Разрушает человека всё, и псевдо-культура,, и Болонская система образования, и подмена ценностетей, и навязывание культа денег.
    «Вот и идёт планомерное разрушение семьи,как ячейки общества.» безусловно, это так Разрушение семьи и национальных государств. в интересах международных ТНК Горбачёвщина «покусилась на тысячелетний русский код», (Ал.Яковлев) и «чтоб возврата назад не было» (Ельцин) Пока не осудим, и не откажемся от «наследия прорабов перестройки», пока не закроем всех «агентов влияния», независимо от того, под какими лозунгами они вредят нашей стране, так всё и будет

  • LGI59

    Что ждет учеников и родителей в этом учебном году
    http://www.rg.ru/2015/09/15/shkola.html
    Радует возвращение экзаменов в школу. Пусть пока только 9 класс.

  • general

    (статья от августа, но помогает для понимания недавних действий «нашего» правительства): Удушение по рецепту МВФ (Что кроется за рекомендациями фонда российскому правительству?): http://svpressa.ru/economy/article/128922/

  • LGI59

    Только в 2014 году Путин предложил: (я как-то уже писала на этом сайте)

    — пересмотреть программу русского языка;
    — ввести единый учебник по истории;
    — вернуть единое образовательное пространство;
    — на первый план интеллектуальное развитие, широту подготовки и фундаментальность образования;
    — обеспечить доступность прочных знаний для всех;
    — главное воспитание; (А не предоставление образовательных услуг.)
    — после длинной паузы, 11-классники написали сочинение;
    — потребовал не брать в ВУЗы двоечников…

  • general

    Об обществе, которое является «идеалом, мерилом и воплощением всех ценностей мира», и о котором взахлеб нам рассказывают либералы:
    «…Как приятно для нас сейчас находиться тут, в России, среди своего народа. Тут мне никто не говорит где и как мне ходить, где и как мне жить, сколько вдыхать, сколько выдыхать. В России меня насильно не
    заставляют глотать американскую свободу, пережёвывая с утра до глубокой ночи права человека…
    Об этой истории Николая Перелетова, который прожил 19 лет в США и вернулся обратно в Россию известный режиссер Галина Царева сняла фильм. Это ответ тем, кто считает, что всё это выдумка….»
    Видео в статье: Страна абсурда: http://pavel-sviridov.livejournal.com/340061.html

  • ВАДИМ

    Парцелляция — конструкция экспрессивного синтаксиса, представляющая собой намеренное расчленение связанного интонационно и на письме текста на несколько пунктуационно самостоятельных отрезков.
    ========================================================================================

    Вы что-нибудь поняли? Нет? Я тоже не совсем. Это похоже на игру слов в птичьем языке, либо на следующий, якобы «очень умный» текст:
    «С точки зpения банальной эрудиции, не каждый локальный индивидуум способен игноpиpовать чpезвычано-паpодоксальные возможности человеческого оpганизма и его субьективный идеализм, пpолегоменный финитистическим взглядом на сущность обьективного существования»
    Или что-то в этом духе.
    Помните Жванецкого?: » Может в консерватории (мин.обр) что-то подправить?

  • TanayVS

    Это всё хорошо, но это полу-меры.И не факт, что покупка этого учебника, будет воспринята властью, как » голосование за возврат советской системы образования» Требование вернуть советскую систему образования игнорируется , хотя решение этого вопроса уже перезрело..

  • Олег Г.

    Дегенеративная система к знаниям не имеет отношения,лепит из школьников аксессуары к телефонам,причём успешно.

  • LGI59

    Лучше бы я этого не знала….:)

  • Ирина

    Я тоже прочитала это пояснение несколько раз…))) Поняла только, когда увидела пример парцелляции:

    Ночь. Улица. Фонарь. Аптека.
    Бессмысленный и тусклый свет.
    Живи ещё хоть четверть века —
    Все будет так. Исхода нет.

    Другими словами, насколько я помню из уроков литературы сороколетней давности, это точка, которую ставит автор, там где считает нужным, для усиления эффекта своего высказывания.

  • Nict0

    Все же при замене русским аналогом некоторые оттенки смысла теряются. Меру при замене соблюдать надо.
    Например, импорт — это не просто ввоз, а ввоз из-за границы (товаров, услуг).
    Связка «директор — управляющий » не всегда подходит, «директор» можно заменить и на «руководитель», но опять же не всегда.
    «Брифинг — летучка» — «русский» вариант еще менее понятен, т.к. используется специфическое значение слова.
    Анализ и синтез — устоявшиеся термины в науке, а предлагаемые аналоги «разбор» «сбор» многозначны и вызывают множество ассоциаций.
    и так далее…
    Заменять лучше в тех случаях, когда русское слово не имеет многозначного толкования и наиболее полно соответствует заменяемому иностранному слову. Например, голкипер — вратарь, дайвер — ныряльщик, паркинг — стоянка и некоторые другие.

  • ВАДИМ

    Людмила, года два назад, я беседовал на счёт образования со своим другом, ведущим конструктором ЦАГИ — А.А. Шустовым. Разговор как раз шёл об образовании. Он тогда меня спросил : » Вадим, а ты помнишь главную задачу советского образования?» Я ответил, что конечно помню — Воспитание гармонично развитого человека. Тогда он спросил, а знаю ли я сегодняшнюю концепцию сегодняшнего образования, и не дожидаясь моего ответа сказал : » Сегодняшняя задача образования — ВОСПИТАНИЕ ГРАМОТНОГО ПОТРЕБИТЕЛЯ! И это мне сказала директор школы моего младшего сына! Вадим, ты можешь себе это представить? Грамотного потребителя!!! Вадим, из наших детей делают простую кишечную трубку!!! И это, она сказала, а потом показала мне бумагу из министерства образования!!!»
    Вот такой разговор был у меня с моим другом.

  • TanayVS

    Нет у нас 13 лет на отказ от «достижений» перестройки. Один-два года максимум, по мнению аналитиков.

  • Максим С-Пб

    Вчера разговаривал со знакомой учительницей. Говорит, что такого количества заполнения документов, журналов и т.д., она не помнит (хотя и раньше заполняли очень много). Все каникулы на это ушли, заполняет и дома, и в школу ездит чего-то заполнять. Я ей говорю: — все равно читать ваши отчеты никто не будет. Кто-то с верху спустил инструкции, себе галочку поставил и пошел за зарплатой, за проделанную работу. А тысячи учителей строчат отчеты. Она мне говорит: — я и так это знаю, зачем портишь настроение.

  • Дмитрий, СПб

    Ага, 11 лет будет готовиться к ЕГЭ, а как раз в год выпуска правила поменяют. Вы, действительно, этого хотите ?

  • Дмитрий, СПб

    Почти два года прошло…. и где результаты ? Где карающий меч в руках Владимира Владимировича ?

  • Наталья

    Хочется смотреть, смотреть и смотреть! Сердце радуется!)))

  • ВАДИМ

    У Фролова-Крымского есть замечательное стихотворенье об этом. Вчера или позавчера я его выкладывал здесь, на этом блоге. Называется оно — «Наш язык». В нём есть такие слова:

    Но когда вместо шумных каскадов и брызг водопада
    Остаётся в наследство гнилой, полувысохший ров –
    Скудоумье Народ превращает в послушное стадо,
    А людей, не желающих мыслить – в ничтожных рабов!

    Так не дайте ж иссякнуть Ключу в годы смут и брожений!
    Не позвольте ничтожествам храм языка разорить!..
    А иначе, друзья, вы достойны любых унижений,
    Если вам всё равно, на каком языке говорить.

  • rukav

    Максим Гроо: Как живёт Швейцария. Подробности о жизни в Швейцарии.
    Разговор о переселении в Швейцарию и Германию, дутом нейтралитете Швейцарии, производстве и доходах Швейцарии, коммунизме швейцарских банков, жизни в кредит, разноязыкой Швейцарии, школьном обучении, медицине, качестве продуктов, свободе слова, пропаганде против России, европейских партизанах, политической войне на эстраде и объединении русских за границей.
    Содержание:
    0:02:27 — трудоустройство в Европе
    0:04:17 — повороты судьбы
    0:05:50 — маленькая Швейцария
    0:06:35 — почему швейцарцы не любят немцев
    0:07:06 — приезжие в Европу — люди низшего сорта
    0:08:08 — турки в Германии
    0:09:04 — разные волны переселения в Европу
    0:11:36 — негры в Швейцарии
    0:13:03 — многоязычная и разная Швейцария
    0:14:28 — швейцарско-немецкий и немецко-немецкий язык
    0:16:14 — как через язык разделяют народы
    0:17:12 — миф о нейтралитете Швейцарии
    0:20:08 — с чего Швейцария получает доход?
    0:22:52 — банкиры и миллионеры Швейцарии
    0:23:33 — как швейцарцы любят США
    0:24:20 — швейцарская дороговизна
    0:25:13 — жизнь в кредит
    0:26:49 — швейцарские сувениры из Китая
    0:28:15 — где делают швейцарские духи?
    0:29:00 — как учат в Швейцарии
    0:29:52 — обучение буквам через лица
    0:31:46 — изменение уровня школьного образования
    0:36:03 — приучение к толерантности
    0:39:14 — школы для богатых
    0:41:02 — борьба за Россию в Швейцарии
    0:44:06 — что такое европейская свобода слова
    0:46:10 — политическая борьба за Украину в Швейцарии
    0:48:18 — как Порошенко встретили в Швейцарии
    0:50:53 — европейская цензура на русских
    0:52:50 — русские демонстрации в Европе
    0:55:57 — в Европе начинается война
    0:56:30 — объединение русских за рубежом
    0:59:38 — украинцев заставляют забывать историю своей страны
    1:01:22 — как европейцы относятся к России
    1:02:18 — война за мозги
    1:04:34 — швейцарские беседы о Путине
    1:06:43 — все обязаны знать язык господина — английский
    1:10:02 — что едят в Швейцарии
    1:12:12 — медицина в Швейцарии
    1:13:52 — одинаковое ухудшение образование и медицины во всех странах Запада
    1:16:08 — ювенальная юстиция в Швейцарии
    1:17:17 — атомные реакторы Швейцарии
    1:18:32 — Русь без границ (http://www.rusunlimited.org)
    1:20:24 — европейские партизаны против глобализации
    1:22:04 — политическая война в искусстве и на эстраде
    1:25:35 — помощь для Новороссии
    https://www.youtube.com/watch?v=jAQvRrepdZE

  • TanayVS

    Кто знает и умеет, тот делает, кто знает, но не умеет, тот учит, а кто не знает и не умеет. то учит, как учить.

  • Ирина

    Подписываюсь под каждой строчкой! Что тут скажешь?

  • Я три раза был в штатах, и мне хватило в совокупности месяца нахождения там, чтобы понять все эти вещи.
    Вместе с тем, интересно, что та часть народа США, которая работает, делает это с огромной самоотдачей и стремлением быть профессионалом. Это, пожалуй, основное позитивное впечатление.

  • У нас единственный шанс выжить — это успеть вернуть советсткую систему образования до того момента, пока не кончились учителя-пенсионеры.

  • ВАДИМ

    Этого, вероятно, наши враги и добиваются.

  • ВАДИМ

    Лучше бы…

  • gardim

    Да и именно потому, что Минобрнауки заботится о стране идут жесткие сокращения ставок, для чего буквально заламывают руки деканам факультетов, а также сокращение количества часов на все базовые дисциплины и постоянная переписка программ — 3, 3+, 4, 4+, 5, 5+ и так перманентно до безконечности, пока от сути образовательного процесса ничего не останется. Сам преподаватель и вижу отчетливо, что те студенты, которые были еще 10-15 лет назад были на голову выше по математике, по русскому, по физике, по химии и т.д., чем те, кто есть сейчас.
    И сильное неприятие реформа образования вызывает не только у тех, кто ничего не делает, а у абсолютно всех, кто что то делает. Ибо им в первую очередь гораздо видней весь дурдом происходящего. Да, менять в системе образования кое что было надо, но не полностью переделывать всю систему нашего образования на западный дегенеративный образец.

  • gardim

    Митрохин — мерзавец еще тот

  • EvgeniySidorov

    А я не люблю, когда в стихах злословят на читающего, тем более на весь народ. Может быть у этого Крымского, не знаю к какому народу он себя относит, и нет такого богатого культурного наследства, как у народа русского и у него там «ров какой-то гнилой», а вот у меня есть. Я с другим поэтом согласен:

    «Русский язык наш богат и прекрасен,
    Каждый в России на нём говорит,
    Он над сердцами и душами властен,
    Мудрость народа в себе он хранит.
    Он нам чудесные сказки расскажет,
    Самые лучшие песни споёт,
    Он нас похвалит, утешит и даже
    Всё-всё на свете для нас назовёт!»

  • alun

    А мне хочется обратить внимание на обилие «исторических» фильмов на телевидении. Такое ощущение, что формируется новая виртуальная история, особенно период 17-18 века.
    То есть:
    — На Фоменко с Носовским само собой Табу, это же не историки! Что там обсуждать.
    — Рассуждения М.С. Задорнова по истории, так на у ровне обычного Рентвишного бреда, вровень с поисками инопланетного разума.
    А тем временем всякие Чингисханы, Гардемарины, Екатерины, утомленные солнцем, сталинграды, в которых историчности столько же как и в 3-х мушкетерах Дюма, формируют историческое мировозрение молодежи.
    Ведь одолеть даже одну книгу требует куда больше труда, чем посмотреть фильм.
    Уходят наши деды, очевидцы исторических событий и уже история Великой Отечественной становится всё лубочней, всё виртуальней. И при чем не только силами Голливуда, а в основном теми, кто снимает и переснимает «исторические» фильмы у нас.
    И бумажные учебники по истории мало здесь помогут, если не родить свой виртуальный, доступный для понимания как книги Старикова и увлекательный, как ММО игры для современной молодежи.

  • Алексей Иркутск

    Все бы ни чего, но теперь у него будет повод горланить о «жертвах режима», теперь он у Соловьева вообще рта не закроет.

  • EvgeniySidorov

    Мудрый человек Иосиф Виссарионович, жаль рано ушел из жизни и не успел дочистить страну от сволочей и предателей, потомки которых теперь пытаются плясать на его костях и пьют кровь страны и народа. Надеюсь, недолго им осталось.

  • ВАДИМ

    Не хотел я снова выкладывать этот стих целиком, дабы не повторяться, но видно придётся, чтобы вопросов более не возникало.

    Наш язык

    Константин Фролов-Крымский

    Наш язык – продолжение той сокровенной молитвы,
    Что свела воедино разрозненные племена.
    Восхитительным гимном звучала в преддверии битвы
    И на подвиг святой сыновей вдохновляла она!

    Наш язык – от рождения каждому данное имя,
    В коем всякая буква имеет свой царственный смысл!
    Оттого искаженье его языками иными
    Изменяет судьбу вплоть до смерти, тюрьмы да сумы.

    В дни великих побед и в жестокие годы гонений,
    Каждым звуком своим в обрамлении смеха и слёз
    Наш язык приносил нам божественный дар откровений,
    Изначально ленивую мысль возвышая до звёзд!

    И цедя иноземную речь сквозь славянское сито,
    Отметя шелуху, мы в грядущее строили мост!
    Чем богаче и гибче язык – тем мудрее Носитель!
    Чем изысканней цель – тем активней работает мозг!

    Наш язык разорвал древних правил громоздкие клети,
    В гордом взлёте Сознанья стряхнув ожерелья оков!
    Не случайно в словесных баталиях прошлых столетий
    В нём легко растворились десятки других языков!

    Наш Великий Язык драгоценнее прочих наследий!
    Это парус на мачте и дующий в спину зюйд-вест!
    Из томов словарей и бесчисленных энциклопедий
    Можно запросто соорудить не один Эверест!

    Но когда вместо шумных каскадов и брызг водопада
    Остаётся в наследство гнилой, полувысохший ров –
    Скудоумье Народ превращает в послушное стадо,
    А людей, не желающих мыслить – в ничтожных рабов!

    Так не дайте ж иссякнуть Ключу в годы смут и брожений!
    Не позвольте ничтожествам храм языка разорить!..
    А иначе, друзья, вы достойны любых унижений,
    Если вам всё равно, на каком языке говорить.

  • vladeushymirom

    Я,лично ,против радикализма,но в вопросе образования ,нужен именно радикализм.Иначе вопрос » Отцы и дети» останется только в литературной истории.»Насильно мил не будешь» это не про образование…

  • al56

    «С каких это пор гнилое «Яблоко» заинтересовалось
    белым движением России ?»-
    http://nnils.livejournal.com/2850413.html
    «За несанкционированное установление мемориальной
    таблички политику грозит до 15 суток ареста.»…

  • sergey pavlov

    наш народ уважает решительность царя.

  • EvgeniySidorov

    Вот на «Эвересте» надо было и закончить. После этого мерзость написана, которая все хорошие слова, сказанные до этого, сводит на нет. У творческих людей должна быть культура и ответственность за свои слова.

  • ВАДИМ

    Это ВАШЕ мнение. Моё — другое.

  • vladeushymirom

    Доверие ,заменили «пёстрой» бумагой.Русскую духовность подменили о отчётностью.Прескорбно…

  • Olovo

    Возможно, проблема не в ЕГЭ, а в качестве вопросов. Сама по себе идея всеобщего экзамена по стране, на мой взгляд хорошая, объединяющая, дающая результаты для анализа.

  • vladeushymirom

    Только скальпелем…:-)

  • Ирина

    Вы совершенно извратили смысл последних двух четверостиший! А они, с пронзительной правдой, говорят о сегодняшнем дне. Эти строки кричат и предупреждают: «Так не дайте ж иссякнуть Ключу в годы смут и брожений!»
    Где Вы увидели оскорбление, я не понимаю.

  • vladeushymirom

    Чаму ж я ,маленьким не памёр?..:-))

  • Алексей_Ё

    дающая результаты для анализа…

    ================================
    Какие ещё нужны результаты? Вы что, не видите. к чему ведут либеральные стандарты образования? Точнее — к чему УЖЕ привели? Выпускники вузов инженеры, даже не поворачивается язык назвать их инженерами, элементарных вещей не знают, тех что знали выпускники техникумов 70-х годов. Ни глубины знаний, ни способности самостоятельно мыслить… да и желания развиваться по специальности никакого. Просто жуть! Нужно возвращаться к системе образования времён СССР. СРОЧНО!!!!

  • EvgeniySidorov

    Россия богата талантами. Даже когда кажется, что всё плохо и нет надежды, появляется спаситель. Уверен, что и с образованием так будет. Не надо смотреть только в прошлое. Надо идти вперед, только правильным своим путем, без оглядки на чужие порядки. Мы не должны становиться кем-то, у нас свои ценности и свои цели.

  • Cerber

    У меня такая же история. После всего негатива в коментариях и не такое померещится.

  • Olovo

    Вы говорите сейчас о выпускниках ВУЗов в конкретной точке развития, а как таковая реформа усиления требований к образованию началась 4 года назад. Программы очень сложные, даже в простой образовательной школе. Я вот смотрю на то, что проходят в 4 классе и думаю, наверно, после 11 это будет что-то уже вроде ВУЗовского образования =))
    Вот эта сложность, отчасти пугает, потому что, она предполагает не самостоятельное изучение предметов, а с чьей-то помощью (когда разбирают, повторяют, делают уроки с кем-то, т.к. сама по себе сложность не по возрасту), а не все это могут себе позволить, кто-то работает, кто-то не имеет денег на репетиторов. Есть родители, которые не могут помочь ребенку разобрать даже программу уже 5 класса и раньше. Более того, тут мало знать саму программу, нужно же знать и методику преподавания.

  • ВАДИМ

    И ещё одно: Поэт говорит о том, что сегодня всячески пытаются ИЗВРАТИТЬ и ОПОШЛИТЬ великий русский язык различными интернетными «МАЛЬЧЕГами» и иными мерзостями. Это и есть мерзости, а не то, о чём пишет господин Сидоров.
    Наша современная «система образования», которую вернее будет назвать «Системой отупления», и стремится превратить Народ (НАШ РОД) в скудоумное, послушное стадо. И если тем молодым(и не только) людям самым, что пищут в интернете на «АЛБАНСКАМ ЯЗЫКЕ» это нравиться делать, то именно они и достойны унижений, потому, как «…всё равно, на каком языке говорить.»

  • Роман Саяпин

    К сожалению ЕГЭ в самом деле не видит человека. Надо воспитывать в первую очередь учителей. А учитель тоже человек, что бы вернуться к советскому образованию нужна общенациональная идея, в которую будут верить в том числе учителя и соответственно воспитывать своих учеников.

  • vladeushymirom

    Надеяться — самый простой способ,чтобы потом обвинять кого то .Действовать надо…

  • vladeushymirom

    Мечь -не в руках,а на кончике языка….

  • Алексей_Ё

    Нет, я говорю о том, к чему мы пришли в новой парадигме образования и она была внедрена мгновенно после разрушения СССР. Об этом свидетельствует хотя бы то, что было разрешено вводить в школах учебники нового стандарта, а стандарты эти рисовали нам забугорные товаГищи. Снижение качества образования в школе сразу же сказалось и на качестве ВУЗ-овского. Мне один умный преподаватель говорил в ВУЗ-е, когда я ему 8 раз сдавал физхимию: — «Лёша, ты думаешь мне трудно тебе поставить трояк? Да на раз , два. Важно что? Важно общение, мне важно общение с тобой.» И «ковал» меня по всем темам до белого каления, а потом до красного. Вот так.

  • Olovo

    Если честно, я не поняла, что вы хотели сказать до конца, но в том, что вы написали говориться об отношение учителя, а тут уже другие материи как бы задействованы, другая среда, когда каждый друг другу «друг и товарищ». Тут дело не в экзаменах как таковых.

  • TanayVS

    Минобрнауки — «похоронная команда» для образования и науки

  • ВАДИМ

    Ваши рассуждения более похожи на вот это:
    http://www.youtube.com/watch?v=YG6IXwcUXqY

  • vladeushymirom

    Вас не насторожил ответ: «не дожидаясь моего ответа»?Авто-(ра) ритет Вашего товарища авто- матически ставится под сомнение.Други бывают разными…

  • alun

    ЕГЭ конечно интересно обсуждать. А у нас в начальную школу детей тестируют на умение читать, писать и считать. Хотя это как раз то чему должна учить начальная школа. И вот поколение X, Y, какие там еще напридумали, как здания на хлипком фундаменте, считают арифметические действия с двухзначными числами на калькуляторе.
    Зато какая статистика! А родители детей с садика натаскивают. Ибо тестирование определяет класс в который ребенку идти и субъективное отношение к ребенку.
    А результаты учебы-то халтурные!

  • vladeushymirom

    Можно !!😇

  • gardim

    А.И. Фурсов.
    «ЕГЭ – это интеллектуальная диверсия. И, несмотря на все протесты родителей, педагогов, кто-то проталкивает эту идею дальше и дальше и тем самым подрывает наше будущее намеренно. В западных школах для элиты тесты запрещены как таковые. Это объясняется очень просто. Тест – это не просто некое интеллектуальное упражнение, тест – это социальная дрессировка. Что значит тест? Это значит, что ты выбираешь ответ, и мало того, что ты выбираешь ответ из того, что тебе уже дали, а самое главное, что ты выбираешь. Ты не ставишь проблему, а это самое главное в жизни, уметь поставить вопрос. Без постановки вопроса не может быть найдено решение.
    А тест, если правильно угадал, то тебе как собаке Павлова или зверю в цирке дают колбаски в виде балла. То есть тебя загоняют в положение не субъекта, а объекта. Тебя приучают пассивно выбирать. В школе тебя дрессируют как пассивного человека в будущем, который будет ставить галочки на выборах, у которого вообще нет проблемы активного отношения к жизни. То есть ЕГЭ – это подготовка квалифицированного потребителя.
    Что стоит за квалифицированным потребителем? Это значит, что сам он не может производить, а должен покупать у других – за границей. А за что покупать? Понятное дело, за то, что у тебя есть – это, прежде всего, ресурсы, то есть Родина. Потребитель не будет защищать Родину, он не «положит жизнь за други своя», у него нет высших ценностей, он потребитель. Проблема в том, что те люди, которые заняты потреблением и потребительством рано или поздно оказываются и физически, а главное морально безсильными перед теми, кто находится за пределами этого общества. И эти, которые из вне, рано или поздно приходят и вырезают потребителей, как это произошло с Древним Римом или Самодержавной Россией. Лермонтов, еще в 1830 году предупреждал, что «Настанет год… явится мощный человек. И ты его узнаешь – и поймёшь. Зачем в руке его булатный нож».
    То есть, если единственный смысл твоего существования – это инстинкт потребления, у тебя рано или поздно атрофируется всё, даже инстинкт самосохранения. Самое главное, что потребители не могут защитить ни себя, ни своих близких, ни своё будущее. У общества потребителей нет будущего!»

    А.Ю. Лермонтов
    ПРЕДСКАЗАНИЕ
    Настанет год, России черный год,
    Когда царей корона упадет;
    Забудет чернь к ним прежнюю любовь,
    И пища многих будет смерть, и кровь;
    Когда детей, когда невинных жен
    Низвергнутый не защитит закон;
    Когда чума от смрадных, мертвых тел
    Начнет бродить среди печальных сел,
    Чтобы платком из хижин вызывать,
    И станет глад сей бедный край терзать;
    И зарево окрасит волны рек:
    В тот день явится мощный человек,
    И ты его узнаешь — и поймешь,
    Зачем в руке его булатный нож:
    И горе для тебя! — твой плач, твой стон
    Ему тогда покажется смешон;
    И будет все ужасно, мрачно в нем,
    Как плащ его с возвышенным челом.
    1830.

  • Алексей_Ё

    Мне противна сама мысль, что надо ещё что-то анализировать , ещё чего-то подождать и т.п. в отношении навязанной нам системы образования. Я обучался в советской системе образования и эта система доказала своё качество. Надо пояснять КАК?

  • Ivan Petrushkov

    Ясамакрымчанкадочьофицера.

  • jsg

    А вот наткнулась на фото ( уже не помню где и о чём в целом там рассказывалось — такой поток инфо постоянно), но поразило, в Русском городе, над зданием магазина где наверное собраны несколько магазинов и размещены на нескольких этажах, красовалась английская надпись по русски «Сити Халл», чуть со стула не упала. Надпись огромная, красными буквами. В переводе это по-русски звучит типа как Городской зал. Ну серьёзно, что в русском языке нет своих слов?

    Неужели интервенция английского языка не считается опасностью ? Можно ведь назвать и Торговые Ряды, и многим другими русскими , даже древними словами, было бы здорово.
    Каждых Градоначальник должен издать указ чтобы в городе не было иностранных вывесок или рекламы с с зарубежными языками. Если иностранцам надо то пусть учат нaш русский язык.

    А вам не кажется, что что не просто само собой , а преднамеренно.
    В наших СМИ, допустим , много загрязнения, и это с их посыла нам в мозги простых людей внедряют иностранные слове. Наверное каждый знает из психологии правило 3х. Повтори 3 раза и у ребенка это на подкорке записано.

    Хочу рассказать пример, который должен наверное показать у предостеречь нас русских, кто любит русский язык. В Норвегии в мае празднуют день Независимости, они раньше были частью Шедции, ну и потом подписали свою конституцию, и потом поедем придумали свои язык ( который очень похож на шведский).

    Так после демонстрации, где многие дети и порой много взрослых, ходят в очень красивых национальных одеждах, которые называют Бюнад. Это очень дорого заказать и сжить настоящий Бюнад. Так вот после демонстрации, идут по домам и кушают специфический обед ( ну блюда надо сказать странные и порой как кажется отражают как раньше бедно жили Норвегия). ПОсл обеда все стекаются к школам, где родители определенного класса проводят игры, типа бег с картошкой на ложке, и т.п. За это получают маленькие призы. И самое важное проводят концерт. Дети записываться на концерт в школе ( с росписью родителя что разрешает) за 1 месяц. И так вот самое страшное что из всех 25 номеров, только 1 номер был с песней на Норвежском. Остальное, Американская ужасная попса на Английском. Никто не пел народних песен на Норвежском. Но самое страшное, когда порасспросишь ни дети , ни Старшее поколение не знает.

    Итак вот я своим детям пою часто дома русские народные песни, попсу всю это, я обьэснила что и к чему — они не хотят слушать. Не говорю что я супер певица, но работаю на кухне, дети что/то своё делают, но слышат русские слова, русских песен, наши вибрации от наших слов, как фон, это записываться на подкорку моих детей. И останется там.

    Это очень серьёзная проблема интервенция чужим языком. Это перекодирование полнейшее. И если ещё и в школе русский убирают до минимума. То боюсь прийдём к тому что в скором времени и мысли как Кличко будут дети выражать.

  • Наталья

    Ну и что ж теперь, позволять нарушать закон и с опахалом за ним ходить, чтобы не вопил?! ) Он и без этого задержания горлопанил бы. Вопить — это его работа. ЗА это он денежку получает от ГосДепа.)

  • Алексей Иркутск

    согласен

  • Olovo

    Честно говоря, я не знаю еще что там дальше поменяли, но пока я не увидела какие-то другие знания нежели те, которые давали в СССР, просто то, что мы проходили в 7 классах проходят в 4, например. Здесь нужно найти какие-то точки соприкосновения понимания, т.к. в целом я не понимаю о чем говорят и против чего? Против усложнения? Что вложено в смысл вернуть советскую систему образования, т.к. кроме усложнения и халатного отношения учителей в некоторых школах (по сравнению с советским, хотя и в СССР не все учителя были примером для подражания) я не заметила.

    Те же правила по русскому языку, те же законы физики, та же математика. Что поменялось, я не понимаю?! Если не нравятся выбор из предложенных ответов в тестах — тогда нужно их убрать, например, чтоб ученик сам писал ответ без подсказок.

    И не вижу я ухудшение знаний по русскому языку — так как научили сейчас моих детей писать во 3 классе, я не умела и в 5 классе писать, а некоторые правила по русскому (смешно даже подумать) — мы уже спрашиваем у них. Где ухудшение я не вижу.
    А если плохое ВУЗовское образование — то при чем тут школы? Наверно, нужно вопрос к ВУЗам задавать?!

  • kostja2011 .

    Фурсов умница. Как нам умножить количество Фурсовых, Стариковых и т.д.?

  • gardim

    А.И. Фурсов. Петля времени — мы повторяем все ошибки прошлого?
    http://andreyfursov.ru/news/petlja_vremeni_my_povtorjaem_vse_oshibki_proshlogo/2015-11-07-495

  • gardim

    Школа Аналитики Фурсова от 6 ноября 2015
    http://andreyfursov.ru/news/shkola_analitiki_fursova_ot_6_nojabrja_2015/2015-11-06-497

  • vladeushymirom

    Чтоб не не запутаться в » инкриминируемых» нам словах необходимо в них разбираться(знать смысл, на любых языках).Я знаю(в пределах школьной программы )6 ,без учёта наречий.А вот» белый» Русский ,много кто понимает?
    Язык,по мне,то и есть ,что нас и объединяет+ история….

  • rodnover

    Плоды ЕГЭ мы с вами можем собирать прямо в блоге: дискус пишет «2 новых комментариЕВ», в то время, как надо «2 новых комментариЯ»…

  • rodnover

    Олово или не понимает проблемы, или само является продуктом тестового натаскивания. Не мечите бисер…

  • vladeushymirom

    Митрохин- псих…но он наш,в смысле- из стада…

  • rodnover

    Советская система учила думать, помогала выстроить свой собственный взгляд на вещи, свой ассоциативный ряд, свой творческий подход. В СССР мы могли «наболтать» на экзамене по гуманитарным предметам, наша речь была достаточно развита для этого всем 10-летним или даже менее курсом обучения в школе. Тест не только не дает развития речи, но и убивает то, что было развито до школы.

  • vladeushymirom

    » Я люблю учиться,но ненавижу ,когда меня учат…»…

  • TanayVS

    А.И.Фурсов прав абсолютно

  • TanayVS

    Тридцать лет страну разрушают либеральные реформы.В советском проекте есть всё для созидания и роста человека.

  • vladeushymirom

    Неучь…:-)Был таким и я….Совет: иэучайте Латынь.Много слов (из латыни ,нам не понятны).Применение непонятных слов и есть-оружие «буржуев»,дабы запутать наш » несовершенный мозг» обывателя…

  • kostja2011 .

    Хотя я являюсь преподавателем математики, жизнь заставила подтянуть изрядно забытые правила русского языка и стиль. Не хочется выглядеть «grammar nazi», но порой очень тяжело читать многие статьи в сети (многие их которых реально интересны): пренебрежение элементарными нормами зашкаливает, особенно в расстановке запятых. Как правило, их нет там, где они должны быть, в остальном же расставляются совершенно произвольно, и требуется время, чтобы понять смысл. Кто пишет? Я полагаю те, кто учился в школе в 90-00-х.

  • rodnover

    Не так давно мы здесь ностальгировали о собственных школьных годах. Многие окончили специализированные языковые школы. В воспоминаниях фигурировали цифры 6-8 уроков ин.яз. в неделю. В это количество входили 2 часа разговора по темам, 1 час по тексту учебника, 1 час грамматики, 1 час по газете на ин.яз., 1 час домашнего чтения худ. литературы на изучаемом языке, с 6-7 класса неадаптированные издания. Пришлось несколько лет преподавать в специализированной английской школе в 2000-х. Ничего подобного — в 9 классе 3 часа в неделю, в остальных по 4 часа всего. Никакого разделения на учебник, разговор, грамматику не требовалось. Каждый учитель давал то, что Бог на душу положит. Ориентиром служила подготовка к экзамену, и это спасало от полного развала. Тогда, слава Богу, ЕГЭ еще не было.

  • TanayVS

    Правильно, вся система, «созданная» горбачёвщиной. работает на разрушение.

  • vladeushymirom

    На сайте МО РФ…:-)

  • Olovo

    Приведите, пожалуйста, пример. То, что сейчас понизилась желание учиться, т.к. окружающая среда стала иной — это да. А во всем остальном, я не знаю, это все общие фразы, я беру учебники и не вижу разницы. Например, дроби по математике сейчас проходят по некоторым программам уже 4 классе, а таблицу умножения могут в первом проходить. Как ни учат думать? Вот сколько разговариваю, отмечают усложнение программы, но говорят, мало понимают смысла усложнения (для чего?!), т.к. в ВУЗах бардак. А некоторые родители говорят, что мол школа хочет сделать повальных вундеркиндов, зачем?!

  • Olovo

    Но это время закончилось, мы же говорим, что сейчас происходит в школах.

  • kostja2011 .

    Это уже реально достало!
    Я в институте при составлении рабочих программ тесты указываю только для отчётности, а в реальном процессе их не использую. И нет смысла, и жаль переводить время на их подготовку, распечатку (бумагу тоже жалко, сейчас всё дорого… :)))

  • rodnover

    Примеров может быть множество. Развивает программа с небольшим опережением собственного развития. Мне трудно вести с Вами дискуссию, т.к. я не знаю, насколько в разбираетесь в вопросах детской психологии, педагогики, психологии обучения и восприятия, возрастной психологии, дидактики, школьной гигиены, наконец. Один из примеров я привела ниже в ответе одному из блоггеров. «Повальных» гениев и не получится, не волнуйтесь, но внимание к каждой личности скажется благотворно на всем обществе.

  • Сергей Новосиб

    А зачем вообще экзамены в школе? Каждый ученик может быть объективно аттестован по итогам года (текущая успеваемость, контрольные работы и т.д.). Каждый учитель знает реальный уровень каждого ученика. Проверить успеваемость каждого ученика после прохождения курса обучения легко (см. журнал). Не каждому учителю позволит совесть (даже за деньги родителей) повышать оценку более, чем на балл. Зачем нужно дорогостоящее тестирование, сопровождающееся стрессовыми состояниями для ВСЕХ участников процесса, с унижающими человеческое достоинство подглядываниями (видео) и обысками, в т.ч. полицией. Люди, зачем вообще нужно это издевательство над детьми!!? Не все потом пойдут в ВУЗЫ, но неврозы гарантированы всем. В школе дети должны изучать жизнь во всём многообразии, а дрессировка на сдачу экзаменов это зачастую зря потраченное жизненное время.

    Для желающих поступить в ВУЗы проще организовать, например, общегородские площадки по отдельным предметам с вузовскими преподавателями. На выходе у детей будет школьный средний балл и независимые оценки по нужным им предметам. Мне кажется примерно так. А вам?

  • ВАДИМ

    Об этом я и писал ниже. Поддерживаю 100%

  • TanayVS

    Как всегда,А.И.Фурсов безупречен.

  • Гаврилов Максим Викторович

    Нет это готовят новых солдат, как в 45, которые будут опять в Берлине и Париже спрашивать: Как пройти в библиотеку.))

  • TanayVS

    Как минимум, вернуть советскую систему образования.

  • ВАДИМ

    Как минимум, Таня! Как минимум.

  • ВАДИМ

    Воспитывать. Хотя это и очень трудно (в современных условиях)

  • Валерий

    Вот и настало время, когда можно гордиться, что задачки по сопромату в своё время решал сам!

  • мдп

    В тему)))http://www.youtube.com/watch?v=—IOQOHt0O0

  • Денис

    Как сказал самый главный Враг:
    «Сила русского народа не в его численности или организованности, а в его способности рождать людей, подобных Сталину».

  • EvgeniySidorov

    Не ЕГЭ, а программистов. Не сочли нужным отразить при изменении циферки правильный падеж, вот и получается, что 1, что 2, что 7 слово одно и то же, а правильным оно является только для части вариантов.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А вам разве не известно, что каждый «видит то, что он хочет (жаждет) видеть»?

  • ВАДИМ

    Так и есть!

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Добавлю 201 иностранное слово «сертификат», имеющее русскую замену «справка».
    Но, согласитесь, на сколько в глазах общества изменилась значимость иностранного синонима! Сертификат- это как «знак качества» вроде. А кого справкой удивишь?

  • ВАДИМ

    Прграммист образование получает в школе, именно в той самой школе, которая «учит» сдавать ЕГ, а не русскому языку.

  • Olovo

    Я считаю, что проблема неправильно обрисовывается, проблема не в школьном образовании, оно достаточно качественно (для тех, кто хочет его получить, а значит доступно) и так называемый запад это устраивает для подготовки специалистов, которых они планируют в дальнейшем переманить. А вот ВУЗОВ в таком количестве нет и образование так вызывает очень много вопросов. Таким образом, дав хорошее школьное образование, которое на этом и заканчивается, можно предположить, что потом планируется наиболее успешных отправлять учиться на запад и многие согласятся, так как альтернативы НЕТ, в т.ч. в доступности. Вот и все.

    И странно читать такие предложения, как сокращения числа ВУЗов и прочее (а не повышение качества образования в ВУЗах) — чтоб мол туда поступали только умные. Ну, так было в СССР, например, в Казахстане, о чем нередко говорил Жириновский — допустим (примем бальную систему, для понятного анализа), проходной балл для русскоязычных групп был минимальный 250 баллов и меньше набор, а для национальных 80 баллов и больше набор (уже не говоря о СЛОЖНОСТИ самих вопросов). Только вообразите разницу 80 и 250! И что же получается? По сути, более высокий уровень образования обрезали по русскости — закрывая русскоговорящим доступ в ВУЗы, а значит и ЗНАНИЯМ. Это касается также тех, кто учился в русских группах в школе будучи другой национальности.
    Так же предлагают делать некоторые и сейчас — да, но в других странах с более низким уровнем подготовки доступны вузовские знания, понимают ли они это? Легче убрать из поля своей видимости, чем изменить себя и качество — тут же думать нужно, а так сказал, что мол там дураки и дело с концом ….

  • Елена Викторовна

    Обращаться с этими предложениями к Ливанову и компании также продуктивно, как обращаться к водителю трамвая повернуть за следующим светофором направо.)) Подобные предложения должны продемонстрировать народу две вещи: президент является сторонником прекращения либерализации системы образования, у президента нет пока рычагов воздействия на либеральное правительство.

  • EvgeniySidorov

    Образование и знание разные вещи. Выпускники школ и вузов получают диплом именно об образовании, то есть о прохождении процесса обучения по определенным программам. Но на мой взгляд, знания куда важнее. И получить их можно очень многими способами. Если бы я мог принимать решения на уровне государства, то разделил бы образование и доступ к профессииям. Я бы ввел независимые госэкзамены на занятие любой профессией, причем не разовые, а с пересдачей каждые 5 лет. А то сейчас в обществе ценится не знание, а бумажка-диплом, а выпускники с радостью забывают все то, чему их учили. Вот и получается, что диплом есть, а знаний нет. То есть очень многие со временем профессионально деградируют, переставая быть специалистами, а становясь исполнителями привычных операций, а диплом у них никто не отбирает. Так вот в такой системе не было бы разницы, каким способом знания получать. Люди бы смогли выбрать лучшую для себя форму обучения. И общество знающих людей было бы гораздо эффективнее общества людей образованных, ведь учиться и научиться не одно и то же.

  • Elsa

    Уничтожить Россию (а именно это неизменная цель запада) можно только ПОНЯВ ее, научившись ПРЕДСКАЗЫВАТЬ нашу реакцию. За прошедшие столетия понять нас они не смогли, и теперь пошли другим путем: сделать нас ПОДОБНЫМИ себе, навязав СВОЮ систему образования. (Не важно даже, хорошая она или плохая, важно, что она сделает русских подобными, следовательно, понятными, следовательно, беззащитными). Что мы вообще переживаем, что запад нас не понимает?! — это же наша главная защита от них, плюс наш более высокий интеллектуальный уровень.
    Насчет интеллектуального превосходства русских и советского образования сужу не по наслышке — живу я там. и даже преподавала. уровень школьного образования (в частности, в Австрии) привел бы вас в ужас, о чем, конечно, не догадываются в российском мин.образования, ибо — откуда же? Западные «коллеги» вешают им лапшу на уши, а с рядовыми «жертвами» западного образования наши чиновники не общаются, их школы не посещают, учебников их не читали, да и язЫками не особо владеют…
    Короче: сделать русских понятными, предсказуемыми, уязвимыми для запада — вот цель реформы образования и ЕГЭ,
    Идиотизму и недальновидности, а, скорее, продажности российских чиновников от образования надо срочно положить конец

  • Гаврилов Максим Викторович

    Хотя бы сначала проголосовать за них в 2016 году.)) Потом уже все остальное…

  • EvgeniySidorov

    Только вот душу нельзя переделать. Именно поэтому все их попытки нас перекрасить после мытья в бане сходят, как грязь. И, кстати, если бы они нас поняли, то перестали бы нас бояться, поскольку для них было бы очевидно, что мы не собираемся их завоевывать и колонизировать, как делают они со всеми слабыми.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Программист- это не гуманитарий с авторучкой и стопкой чистой бумаги, и ему не до правил «самого великого» русского языка. Он связан памятью машины, и правилами программирования. А там с «падежами» совсем плохо. Кстати, поэтому и не любит машинный язык говорить по русски, а английский вполне подходит. Как менее «могучий».

  • Просто Мария

    Нам понадобится очень много Шойгу,чтобы он возглавлял каждое министерство,придется клонировать….не хватит))

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Хорошую вы мысль навеяли. Если наши российские чиновники столь продажны, то и продать их вам в Австрию, к примеру, нужно. По их ликвидационной стоимости.

  • EvgeniySidorov

    ЕГЭ ввели в условиях, когда у детей из провинции шансы поступить в престижные вузы свелись к 0. ЕГЭ пыталось эту проблему устранить, но создали проблему другую. А что Вы предлагаете для того, чтобы при советской системе сдачи экзаменов на субъективное усмотрение школьных учителей ребенок из деревни смог поступить в ВУЗ, не приезжая за 1000 км на вступительные экзамены? Ведь вузы именно не доверяли школьным оценкам в советское время. А ехать в другой город у многих не было средств и возможности. Что делать, чтобы и в школе и учили хорошо, а не на ЕГЭ натаскивали, и наши Ломоносовы не пропадали зря?

  • Елена

    Я бы предостерегла авторов все неудачи нашего образования объяснять введением ЕГЭ.

    Мой сын сдавал школьные экзамены по старой системе, а дочь — по ЕГЭ. Хрен редьки не слаще. Во что превратилась в последние годы сдача экзаменов с предварительным распределением билетов на устных, и тотальным списыванием на письменных — это была просто пародия на экзамены. А ещё надо было метнуть обеденный стол приемной комиссии. А после предстояла ещё одна нервотрепка — сдача экзаменов в ВУЗ. Единый экзамен хорош тем, что не надо тут же трепать нервы при вступительных экзаменах.
    На одном устном экзамене у нас был случай: заранее распределили билеты, сообщили в каком порядке они будут лежать на столе и установили очерёдность. А один парнишка переволновался и вбежал мало того, что не в свою очередь, но ещё и первым! В результате абсолютно каждому экзаменуемому достался билет, который он не готовил. Вот это были шок и слёзы!
    Учителя при такой системе устроили полный саботаж образованию. Зато в каком они были ужасе, когда ввели ЕГЭ, потому что теперь надо было научить детей хотя бы до уровня этих самых тестов.

    Не потому образование плохое, что такое ЕГЭ, а ЕГЭ такое, потому что плохое образование.
    Кстати, для подготовки в ВУЗ приходилось просто пропускать школу: время у детей забирали, а учить ничему не учили.

  • EvgeniySidorov

    В советском Сталинских времен да, а вот начиная с Хрущевских уще пошло моральное разложение и потребительство.

  • Просто Мария

    Легендарный генералиссимус Александр Васильевич Суворов давным-давно
    сказал фразу на все времена: «Англичанка гадит». История взаимоотношений
    России и Великобритании научила, что лучше быть угрозой англосаксам,
    чем с ними «дружить».

  • Elsa

    «… общество знающих людей было бы гораздо эффективнее общества людей образованных» — глупость абсолютно в духе западных, а теперь и наших чиновников, поздравляю. Именно широта образования дает возможность оригинальных решений, выходящих за рамки возможностей узкого специалиста. Именно этим всегда были сильны русские. Читала в свое время американские разработки по поводу поиска решений, там, кроме всего прочего, рекомендовалось даже в столовой научного центра сажать за один стол оптимально 5 специалистов в РАЗНЫХ областях науки — тогда вероятность найти оригинальное решение в ходе дискуссии особенно высока.
    А русские с их университетским образованием — это «10 в одном»

  • Марина Юрьева

    Так и будет, пока рулят НЕОлибералы

  • Elsa

    Зачем же, в России они гораздо больше «пользы» принесут. А вот на заработанные на развале российского образования «30 сребренников» можно на пенсии и к заказчику под крылышко свалить

  • Елена Викторовна

    ЕГЭ- гадость. Либеральные реформы — гадость. Насаждение фрагментарного мировоззрения — гадость. Превращение общества в совокупность потребителей — гадость. Самоубийственная гадость!

    У меня хоть немножко получилось дотянуться до стиля парцелляции?)))

    Дорогу классической российской системе образования и воспитания!

  • Просто Мария

    Геворг Мирзаян: Риски превысили все допустимые нормы

    Россия
    приостанавливает рейсы в Египет. Вне зависимости от причины катастрофы
    Airbus над Синаем отдыхать в этой стране стало небезопасно. Причем уже
    давно…

    Падение российского «Airbus 321» над
    Синайским полуостровом не сходит с первых полос мировых СМИ. Журналисты
    цепляются за любые слухи, выстраивая на их основе версии крупнейшей
    трагедии в истории российской авиации. Последний слух растираживал
    французский телеканал France-2. Со ссылкой на неназванный источник,
    принимающий участие в процессе расследования крушения, журналисты
    сообщили, что «черные ящики лайнера записали четкий звук взрыва во время
    полета»1.

    Безусловно, до полного окончания расследования делать
    выводы о причинах катастрофы или даже взрыва рано. Тем более на основе
    слухов, 90% из которых сомнительны. Опираться на официальные заявления
    Лондона и Вашингтона (фактически назвавших причиной падения теракт) и
    Каира (уверяющего всех, что речь идет о технической неисправности
    самолета) тоже не стоит. У каждой из стран есть свой интерес в вопросе
    идентификации причины крушения. Однако эта неопределенность не мешает
    уже сейчас делать выводы о том, стоит ли дальше ездить отдыхать в Египет
    и на Ближний Восток в целом. И элементарный анализ ситуации в регионе
    говорит о том, что однозначно не стоит.

    Знающим людям это стало
    понятно сразу же после начала российской операции в Сирии. За несколько
    дней до падения самолета автор статьи беседовал с одним известным
    арабистом, который чуть ли не каждый месяц ездил в горячие страны
    Ближнего Востока, в том числе Йемен с Сирией. И он заявил, что принял
    решение в ближайшее время отказаться от посещения региона. На резонный
    вопрос «почему» ответил лаконично: «головы русских там резко взлетели в
    цене».

    Причина взлета достаточно проста. Очевидно, что
    оперирующим в Сирии террористическим группировкам нужно каким-то образом
    отвечать на бомбардировки ВКС РФ. Сбивать российские самолеты не
    получается — нет нужных типов вооружений, по крайней мере на данный
    момент (американцы не дают, а саудовцы, судя по отсутствию упавших
    российских боевых самолетов, обещают поставки лишь на словах). Остаются
    теракты. Оптимальным с точки зрения резонанса были бы теракты в Москве,
    однако их достаточно сложно организовать (в ФСБ тоже не просто так свой
    хлеб едят). В этой ситуации наиболее оптимальным видится именно теракт в
    ближневосточных странах (в частности, привлекающих множество российских
    туристов Египте и Тунисе). Сочетание серьезного исламистского подполья,
    слабости центральной власти и, в конце концов, географической близости к
    региональным центрам терроризма (Сектору Газы, Ливии, Сирии) делает
    находящихся там российских туристов идеальными целями. При этом даже
    нахождение в отелях для российских туристов небезопасно. В ноябре 2008
    года мобильные группы террористов проникли в две гостиницы Мумбаи и
    захватили сотни заложников. Нет никаких гарантий, что в Египте или
    Тунисе группа смертников не попытается осуществить такую же акцию,
    поставив себе в качестве задачи либо взятие заложников, либо банальный
    отстрел находящихся в отелях туристов.

    И с этой точки зрения по
    сути не так уж и важна причина падения самолета. Важно то, что риски
    превысили все допустимые нормы. Возможно, именно поэтому вслед за
    британцами российские власти приняли решение от греха подальше закрыть
    египетские курорты для россиян. 6 ноября Владимир Путин согласился с
    предложением директора ФСБ Александра Бортникова о прекращении полетов в
    Египет и дал поручение эвакуировать оттуда российских граждан (в Египте
    сейчас около 50 тысяч россиян

    Туроператоры, естественно,
    недовольны — если будут приняты официальные рекомендации органов
    государственной власти о непосещении Египта, им придется возвращать
    клиентам (в том числе и тем, кто уже прибыл в Страну Пирамид) стоимость
    путевок. Недовольны и египетские власти. «Русские и британцы больше
    всего посещают Египет — россияне находятся на первом месте, и за ними на
    втором идут подданные Королевства. А именно из этих стран сейчас
    приостановлены полеты, поэтому складывается очень сложная обстановка,
    особенно Шарм-эш-Шейхе», — говорит министр туризма АРЕ Хишам Заазу,
    который во второй декаде ноября как раз собирался лететь в Россию
    рекламировать египетские курорты в преддверии новогодних туров. Однако,
    по сути и тем, и другим стоит винить лишь себя. Учитывая события на
    Ближнем Востоке, российские туристические компании давно должны были
    переориентироваться на работу с более безопасными странами или же
    регионами России, а не подыгрывать традиционному «авось пронесет»
    российского курортника. А египтяне не смогли обеспечить должную
    безопасность отдыхающим, а также не сумели навести порядок на Синае
    (который уже много лет является самым криминогенным регионом Египта).
    Если действительно выяснится, что самолет был взорван при помощи бомбы,
    заложенной в багажном отсеке, то не исключено, что авиасообщение с
    Египтом прервут уже не только Россия, Великобритания и несколько других
    европейских стран. К ним присоединится гораздо большее число государств,
    опасающихся за жизнь своих граждан.

    http://expert.ru/2015/11/6/golovyi-russkih-vozrosli-v..

  • al56

    А тем временем…

    «Япония входит в штопор»-
    http://matveychev-oleg.livejournal.com/2673941.html

    «Из Японии пришла сенсационная новость, которой далеко не все
    придали должное значение.
    «Не соответствует потребностям»: Япония отменяет гуманитарное
    образование.

    Министерство образования Японии распорядилось закрыть гуманитарные
    факультеты. Распоряжение о пересмотре учебной программы поступило в
    86 национальных университетов. Власти призывают ВУЗы сосредоточиться
    на направлениях, «более соответствующих потребностям общества»,
    к которым, по мнению Министерства образования Японии, гуманитарные
    науки не относятся. 26 университетов уже согласились закрыть
    гуманитарные факультеты, сообщает «Коммерсант». Стремление к сокращению
    гуманитарных наук в Японии может указывать на смену политического
    вектора в сторону запрета либеральных принципов и свобод,
    пишет Bloomberg. Также издание отмечает, что отмена социальных наук
    может свидетельствовать об откате к индустриальной экономике,
    которая расцветала в Японии в 60 — 70-х годах, в то время как
    гуманитарии востребованы для экономик с растущими сферами услуг.»…

  • Галчонка

    А я вот что обнаружила в связи с датой 7 ноября. Все кто пошел в школу уже не советскую, а российскую в первый класс, не знают, что это за праздник. В лучшем случае отвечают, мол в честь КАКОЙ-ТО революции. На вопрос какая революция и когда она была они отвечали мы не интересовались в школе историей. Спрашивала я у сотрудников на работе 1984 года рождения и младше, те кто старше отвечали на вопрос без проблем. Сказать , что у меня был шок ничего не сказать. Теперь не сложно догадаться сколько сил и времени понадобится для того, что бы втемяшить в их головы любую правду о прошлом нашей страны.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Да нет, я с иных, «хозяйских» позиций.
    В действующей системе, когда меняется система хозяйствования, новая команда проводит инвентаризацию активов. И если какой-либо актив нет возможности вписать в нужную предполагаемую к текущей деятельности производительную цепочку, то он подлежит независимой оценке и продаже по ликвидационной стоимости. Если продать такой актив не представляется возможным, или вероятные затраты на реализацию его превышают предполагаемую выручку, то такой убыточный актив списывают в лом и утилизируют.
    Поэтому на повестке дня стоит два вопроса: когда инвентаризация и как поступим мы по результатам инвентаризации?

  • Элинка

    +++++!!!!!!!

  • Elsa

    Ага, правильно: они » …перестали бы нас бояться, поскольку для них было бы очевидно, что мы не собираемся их завоевывать и колонизировать», а сами бы остались при своих прежних целях — уничтожить Россию и обобрать.
    О душе: вероятно, они в ней все-таки несколько разобрались, если ухитрились развалить Союз.
    И последнее: прекратите типично русское шапкозакидательство и думайте, умоляю вас, ДУМАЙТЕ! А то читать вас просто скучно

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Как бы неосторожно не обидеть наших русских гуманитариев, но так и «зудит» японцам привести ленинскую формулировку на тему интеллигенции.
    Еще замечу, что пик могущества СССР построили не советские интеллигенты, а наши интеллектуалы, в том числе прошедшие сталинскую школу партийного, экономического и технического роста.

  • TanayVS

    Бесспорно

  • Elsa

    Вы сами-то поняли, что написали? Откуда вы, добрый человек? Что-то со своей кашей в голове вы не особо похожи на русского…

  • TanayVS

    Закончилась «горбачёвщина»? Ваша наивность удивляет. Вся система, «построенная» либералами-западниками под руководством ЦРУ, разрушительна для России.( её пока никто не отменил), а Болонская система образования — это «мина» замедленного действия под будущее- особенно катастрофична.

  • Elsa

    Расскажите это своим детям. Сами. Уже будет немалая польза

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А с чего вы взяли, что я добрый. Я злой, аки пес мой дворовый Трезор, и с середины матушки Рассеи я. И я старый и поэтому неудобный для «некоторых». Но зла не помню, так как память стала плохая — поэтому вынужден записывать. Обладаю кучей прикладных специальных познаний, и в силу этого каша у меня в голове. А если бороду сбрею -то на татарина смахивать буду. На русского татарина. Так как русский, как утверждает наш духовный учитель И.А. Ильин, — это суперэтнос, и поэтому кого только среди нас нет . Но деды, родители мои, и все мы крест православный на шее имеем. Еще есть вопросы?

  • Olovo

    Можно привести пример по конкретному различию программы в СССР и сейчас, чему она учила раньше, и что не хватает сейчас — то что вы говорили, только привести пример, а вывод сделать можно по приведенному примеру самому. А то вывод есть, а примера нет на котором сделан вывод.

  • kostja2011 .

    Согласен, выглядит жутковато.
    Гораздо проще сделать так: «Новых комментариев: столько-то» :))

  • Елена Викторовна

    Каждый, кто был уже в достаточно взрослом возрасте во время разрушения Союза, помнит вал, обрушившихся на наши головы статей, выступлений, книг, основной целью которых было объяснение какими мы были «закомплексованными», «ограниченными», «нецивилизованными». У вас де секса нет — нате вам порнографические картинки на витрине каждого газетного киоска. У вас де рабское сознание — нате вам «свободу», разгул бандитизма, где прав тот, кто сильнее и нахальнее. У вас де нет понятия о собственности — вот тут уже не нате, о отдайте, а потом купите. Что, денег нет? Сейчас всем расскажут где взять. Вот финансовая пирамида — чем не источник.
    И на фоне этого бреда заметалось сознание наших родителей, учителей. К тем вопросам, которые им начали задавать подрастающие детки, они были явно не готовы. И как-то сама собой потеряла авторитет семья. Официальный брак вышел из моды. Нам же объяснили, что это предрассудки. Намного полезнее попробовать просто «пожить» вместе, посмотреть подходите ли вы друг другу. Распространился как раковая зараза гражданский брак. Это же всё продолжается. И пока общество не излечится от всех этих нововведений, будет продолжаться всякий бред.
    И в образовании, под предлогом подтягивания нас лапотных до западных стандартов, поломали замечательную систему. Как фокусник, отвлекая внимание переименованием школ и ПТУ во всяческие гимназии и лицеи, внедрили схемы разрушающие создание единой картины мира в сознании, способность анализировать. Угадывай, выбирай! Ты этого заслуживаешь!
    Пора возвращаться к корням, пока они еще не потеряны окончательно.

    Фу-ух, наболело.)))

  • Olovo

    Что такое Болонская система образования и какие ее основные отличия от нашего школьного образования? Я так поняла, что Болонская система образования касается высшего образования, а не школьного. Кстати, насколько я поняла, сама США под ней не подписывалась, но при этом назвать американское образование качественным можно?!

  • Дед Мазай

    Учителя при такой системе устроили полный саботаж образованию. Зато в каком они были ужасе, когда ввели ЕГЭ, потому что теперь надо было научить детей хотя бы до уровня этих самых тестов.

    Не потому образование плохое, что такое ЕГЭ, а ЕГЭ такое, потому что плохое образование.
    Кстати, для подготовки в ВУЗ приходилось просто пропускать школу: время у детей забирали, а учить ничему не учили.

    И это становится правилом

  • Наталья

    Володя, с предвкушением удовольствия ждала твоего ответа.)))

  • Olovo

    Так вы тратите деньги на получение знаний, а так тратили «на столы». Пусть ЕГЭ не так хорош, но на начальном этапе он дал положительный толчок, хотя бы ориентир для правильных вложений родителей, как говорил мой папа — единственное, что я могу гарантированно оставить тебе — это не квартиру и не имущество, а знания для того, чтобы выжить.

  • Елена

    Сейчас появился хоть какой-то минимум.
    Но, к сожалению, очень распространено такое явление, когда учитель начинает «обхаживать» наиболее трепетных и ответственных родителей: ваш ребёнок на уроке не всё усваивает, приходите ко мне на почасовые занятия, это будет стоить столько-то… И родители всё правильно понимают и начинают брать вот эти платные занятия у того учителя, который должен научить их ребенка бесплатно. То есть, сложилась система, когда учителю выгодно не научить на уроке.

  • Дед Мазай

    Скучно?!

  • Дед Мазай

    Вышеприведенная статья и говорит об отсутствии «широты образования» в современных учебных заведениях
    Что делать?

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Наташа. Я уже помолчу, но только тебе, по великому секрету, скажу: «Я еще и матерюсь виртуозно, — и в зависимости от обстановки». Значит могу и боцманом на флоте, если годков скинуть.

  • Елена

    Да я-то, честно говоря, из двух этих зол выбрала бы лучше ЕГЭ. Поскольку и при обычных экзаменах, и при тестировании всё равно образование надо получать вне школы, зато при ЕГЭ, действительно, нет вот этого дебилизма со столами, и не надо тут же сдавать повторные экзамены для ВУЗа или среднеспециального заведения.

    Да и учитель работает всё-таки немного получше, т.к. он уже не может на экзамене ни подсказать, ни заранее распределить билеты, ни исправить «лишнюю ошибочку» при проверке.

  • Наталья

    Я догадывалась….)

  • Видимое для вас усложнение — это увеличение количества деталей, которые надо вызубрить и количества заданий, которые нужно выполнить.
    Но качество результата, увы, определяется не этим, а смысловым содержанием этих заданий, их связностью, логичностью, точностью, ориентированностью на творческое мышление и способность мыслить абстрактно, корректно обобщать.

    Эти все новоиспеченные программы приводят ровно к тому, что дети вместо того, чтобы рассуждать, зубрят тупые угадайки, так как в здравом уме путем рассуждений получить «правильный» ответ зачастую невозможно.

    В результате сегодня даже в питерских школах можно встретить учителя начальных классов, пишущего на доске с дикими грамматическими ошибками. 30-40 лет назад это был бы нонсенс!

  • Olovo

    С учителем договариваться стало совершенно бесполезно. Если реформировать ЕГЭ, то по пунктам, а не саму суть общего экзамена.

  • Елена

    Согласна.

  • TanayVS

    Вся система, навязанная либералами, Болонская, потому что с её помощью «появляются болонки», Вам «американцам», этого не понять, не так ли?

  • Дед Мазай

    Я считаю, что к полезной и мудрой статье можно быть и снисходительней.
    А то порой умную статью «забивают» комментариями об ошибках орфографии, принижая мысль автора.

    p.s. а так то, я согласен ))

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Все именно в масштабах поставленной задачи.
    Второе: Если нет далее пути, то нужно двигаться назад ко входу.

  • Elsa

    Вопрос тяжелый. Рекомендовать можно многое, но кто исполнять будет? Население за годы «демократии» сильно развратилось, учителя, конечно, тоже… Боюсь, бесповоротно

  • Дед Мазай

    может это просто «кривой» перевод

  • Elena Galkovskaya

    Не совсем по теме, наблюдение: проходя много лет мимо PRESS киосков, заметил одну из закономерностей, а именно: на всех! до единого! фасадах глянцжурналов присутствует сокращение или слово SAX. Это что? Код? Или нам внушают что то..?

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Пока мы живы, мы и будем исполнять. Мы обладаем уникальными познаниями. Например я одновременно и носитель советской системы хозяйствования, и последние более 17 лет прослыл знатоком в силу своей деятельности именно их науки «экономикс», т.е. вполне сносно, но вполне сознательно могу общаться на их современном языке.

  • Olovo

    Можно сказать так, а можно сделать и другой вывод, что решающими стали при горбачевщине не знания, а размер оплаты за диплом. Кстати, при горбачевщине ЕГЭ и не было.

  • Дед Мазай

    Я в 5 лет уже свободно читал и писал, спасибо маме.
    А школу закончил с тройками, … но это совсем другая история ))

  • Nik_plage

    Помнится, наше гуманитарное образование было объявлено самым негуманитарным из цивилизованных и полуцивилизованных образований. И в техническом образовании была обнаружена непозволительно малая доля гуманитарности. И пошли по СНГ гуманитарные университеты разного калибра клепать специалистов по всему сразу и нипочему в отдельности. А спрос на техническое образование подорвали. как и саму сферу его применения — промышленность.

  • Olovo

    Да какая система была у либералов? Заплатишь — будет диплом, не заплатишь — пусть у тебя хоть 7 пядей во лбу ничего ты не получишь. Это и есть последствия того, что тут описывают. Родителям нужно было вкладываться не в знания, а в покупку диплома.

  • Дед Мазай

    Скорее сложноисправимо…

  • Дед Мазай

    Золотое поколение!

  • Olovo

    Да какая система была у либералов? Заплатишь — будет диплом, не заплатишь — пусть у тебя хоть 7 пядей во лбу ничего ты не получишь. Это и есть последствия того, что тут описывают. Родителям средства нужно было вкладываться не в знания, а в покупку диплома. А не у многих хватало средств и на то и на другое.

    А теперь вы вдруг это все забыли и назначили виноватыми в последствиях ЕГЭ, и приводите примеры людей, которые его ни разу и не сдавали.

    Кстати, всеобщим ЕГЭ сделали в 2008г., т.е. 7 лет назад. В ВУЗах, в среднем учатся 5 лет, а в некоторых и еще больше — значит выпуск тех, кто участвовал в ЕГЭ 3 года.

    И знаете что, после ВУЗа ЕГЭ нет и никто не проверяет чему их там научили. Не правильно, проблемы ВУЗов сбрасывать исключительно на школу.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Зато породили армию идеальных потребителей товаров и услуг, а на самом деле людей с амбициями, но никчемных в деле. Это и есть обратная сторона гуманитарного образования, под которым нет фундамента наследственности, что иногда цинично называют «отсутствием породы».
    Умышленно создали видимость ситуации, при которой стало возможным «из грязи в князи».

  • Дед Мазай

    Я представил образно эту картину, и мне показалось, что такой препод ничему толковому уже не научит.

  • Полностью поддерживаю! Хотя я помню, что уже и мои родители — послевоенное поколение (40-х годов рождения), во многом были напичканы антисталинскими идеями, которые насаждались тогда как раз в их юности, начиная с Хрущева, а потом и антигосударственными типа «совок-дерьмо».

    Слава Богу, что сохранилось нечто более фундаментальное, что позволило и мне перестроиться от этого к концу 2000-х.
    А в образовании дикость полная. Я выбираю учителя для своих детей по критерию «Готовы ли вы существенно корректировать весь этот бред?». — «Да, 37-летний стаж, мой статус и пенсионный возраст позволяют мне подходить к этому более свободно, нежели молодым.» — отвечает мне учитель.
    А что могут молодые учителя? Ничего, ибо жестко следят. Зато они могут жуткие грамматические ошибки делать на доске.

  • ВАДИМ

    Не порите чушь! ЕГ ввели, чтобы приблизить нашу систебу обучения к Болонской.

  • ВАДИМ

    Не только, Володя, не только.

  • Nik_plage

    И получили субстанцию, в которой легко можно вызвать любой бродильный процесс, но последствия будут, мягко выражаясь, неприятными.

  • Елена Викторовна

    О преимуществах и недостатках высшего гуманитарного образования в России, Германии и Америки рассказала ведущий европейский эксперт по билингвизму, научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» Екатерина Кудрявцева.

    «…в определенные периоды мировыми становились языки наиболее прогрессивных народов и наций, обладавших богатейшей культурой: древнегреческий, латинский, церковнославянский, классический арабский, санскрит, древнекитайский и др. Они противопоставлялись непрестижным и не имевшим официального статуса языкам бытового общения.
    Сегодня же именно язык бытового общения, суженный до минимального количества обязательных лексем, предлагается в виде глобального. Причем, предлагается нацией, чья этнолингвокультура не однородна, состоит из элементов иных этно- и субкультур. С 1956 года мы наблюдаем развитие фактически лингвоимпериализма: английский язык целенаправленно делается языком, так называемого, «глобального правительства», осознанно прививается детям и взрослому населению. В это вкладываются огромные средства. Причина?…»
    http://ria.ru/abitura_rus/20151030/1310647937.html

  • VladimirRozhdestvenskiy

    И добавлю, что в результате бродильного процесса спиртовый раствор можно получить из любой органической субстанции. Суть не в том, из чего приготовили бражный раствор, может даже и из последнего дерьма, а дело в качестве последующего процесса возгонки и получения спирта и квалификации работающих над этим специалистов, соблюдением температурного режима.
    Из людской «браги», полагаю, также готовят «критическую массу».

  • Елена Викторовна

    Медведев: система профтехобразования в России подразвалилась

    «Нам здесь нужно двигаться вперед, потому что прежняя система профессионально-технического образования в значительной степени себя исчерпала, где-то подразвалилась. Новая система сейчас только создается, и мы должны брать лучшее из того, что делается в мире, и создавать свою систему профессионально-технического образования», — продолжил Медведев.
    «Надо нам готовиться к этому чемпионату, надеюсь, мы и проведем его, и выступим хорошо. Но самое главное, это действительно будет способствовать развитию рабочих профессий в нашей стране», — сказал председатель кабмина.
    http://ria.ru/society/20151103/1313064444.html
    Кто-то готовится к ЕГЭ, кто-то к чемпионату World skills, а что-то где-то «подразвалилось»…Кажется, я знаю даже, кто это всё «подразвалил».))

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Давай Вадим помолчим в сегодняшней среде, больше из гуманитариев, на тему, что кибернетика-это продажная девка империализма. И о прочем вытекающем из этого. Это же их предшественников изобретение, и может им стать очень обидно. И нам с тобой не поздоровится поэтому.

  • Nik_plage

    Юрист. Как хорошо сказал: «подразвалилась»! Сказать «развалилась» — камень в свой собственный огород. А вот «ПОДразвалилась» — это вроде и развалилась, но не совсем чтобы… так что ПОДправим самую малость- и всё засверкает новыми яркими красками. Кто как хотел — тот так и понял.

  • gardim

    Самостоятельно и постоянно повышать свою квалификацию. В общем, «учиться, учиться и еще раз учиться» (Ленин)

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А что иное можно услышать от человека, воспитанного в прозападной гуманитарной профессорской семье с либеральными мантрами в голове и в теле, впитанными с материнским молоком?
    Таких только через ПТУ, а потом «Сибирь и начальника» с принуждением к реальному труду, исправить можно.

  • EvgeniySidorov

    Индустриальная экономика сама себя обеспечивает, поэтому она выше постиндустриальной чуши, которая всего лишь прикрывает грабеж планетного масштаба. Гуманитарии — это надстройка, а не базис. А вот промышленность — базис.

  • EvgeniySidorov

    Может и научит. Но учитель не только лектор, но и морально-нравственный авторитет и ориентир для ребенка. Таких аморальных людей по этой причине близко к детям подпускать нельзя.

  • al56

    Это 2013 год… :-)

    «Япония уже умерла, но пока не знает об этом?»-
    http://www.interfax.ru/business/312586

  • Nik_plage

    Да и не всегда возгоняют. Запахло- готов креативный класс, и выплёскивают. Как, например, Киево-могилянцев на майдан

  • EvgeniySidorov

    Агрессия запада имеет две главных причины. Первая, как у США, — желание сильного грабить слабых. Вторая, как у мелких государств Европы, — страх, что огромная страна Россия захватит и ограбит их, поскольку на ее месте они бы так и поступили. С первым ничего сделать нельзя, кроме как быть сильнее них. А вот вторая проблема за счет понимания нашего менталитета могла бы быть решена. В этом случае мировым акулам уже бы не удалось посеять истерию среди своих мелких прихвостней и заставлять их плясать под свою дудку, вешая лапшу на уши, что спасает их от нас. Судя по поведению европейцев, они ничего в русской душе так и не поняли. А предательства Горбачова никакого отношения к русской душе не имеет. Иуда он и есть Иуда.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Хохлы-они интересные люди. Помню, в армии, замку соседнего взвода, а он был из Фастова, из железнодорожников был, помню, прислали «грелку». Говорил Юра — хохол так: «Мутна, вкусна,.. и кочерыжкой запхнута».
    Так и возгоняют на Украине.
    У нас же на Руси всегда хвалились качеством: «Прозрачна, как слеза…».

  • Crystalman

    Согласен на 100500%! Только таким образом! Только в этом случае имеется хоть малейшая надежда на исправления этих нравстенных калек.

  • EvgeniySidorov

    А Вы многих знаете, кто не забыл, чему его даже в школе учили. Задайте задачку по геометрии десяти взрослым, не работающим учителями математики. Сколько из них ее с ходу решит? Очень немногие, к сожалению. Привычка «проходить» предметы, а не изучать глубоко укоренилась в советский период. А людям, позабывшим то, чему их учили, не придут на ум гениальные идеи, такие «специалисты» за одним столом будут не науку, а меню обсуждать, своих детей и сериалы. Именно это можно было наблюдать в советских научных институтах. Слишком легко было получить диплом, защитить диссертацию, в итоге на одного умного стало приходиться 100 неучей. Какие уж тут мозговые штурмы. Это в Сталинское время отбирали и концентрировали лучших из лучших для решения поставленных задач, а потом это все превратилось в нечто другое многолюдное, аморфное и непродуктивное, где 1 работает, а куча народа чай пьет и слоняется бестолково. У советских ученых был дополнительный библиотечный день, который большинство из них использовали, как дополнительный выходной. А вот если бы со всех требовали подтверждения квалификации и знаний, то все бы держали себя в умственном тонусе.

    Смежные же области науки, на которые возлагаются надежды, не подразумевают какие-то дискуссии специалистов разных областей, а предлагают готовить специалистов сразу по нескольким специальностям. То есть человек не только физик, но и химик или биолог. Только встретившись в одной голове, разные знания могут дать плоды. А разные специалисты просто друг друга не поймут. Такие эксперименты были в МГУ.

  • Nik_plage

    Да уж, из армии: Цыбенко, ну оставь покурить!
    Та почекай, ще бильше целой!
    Потом, через минутку —
    На, покуры, а то вже губы пече…

  • EvgeniySidorov

    Я прекрасно помню момент введения ЕГЭ. Именно под лозунгами доступности высшего образования для детей из всех регионов это и делалось. Может быть, болонскую систему имели в виду, но обществу это преподнесли как следствие реально существовавшей и очень обострившейся проблемы.

  • spiridon

    Зачем заморачиваться со всеми «экзаменами». Пусть кто хочет сдает в школе на общеобразовательный аттестат . Кто хочет учиться дальше идут в ВУЗ по желанию. Приходят все ( по количеству возможностей принять, конечно). Учатся первый год и уже в Вузе сдают годовую сессию, по Вузовской программе. Сдадут- студенты. Не сдадут- иди работать, или иди повторно. Это сразу режет кормушку гуманитарным факультетам технических Вузов. Уменьшает количество всяких там «академий права»

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Как неестественно это: «…гуманитарный факультет технического ВУЗа»?

  • E.V. Dmitry

    Это ж какую высоту набрало правительство, что пикированию конца не видно? Какие слои атмосферы его поддерживают?
    Вопрос риторический, скорее. Думаю, разгон этого правительства — одно из событий, которых западные партнёры ждут с хищным оскалом.

  • EvgeniySidorov

    Когда школьник становится студентом, он сразу чувствует существенное отличие в учебной атмосфере школы и вуза. Уже платники сильно снизили уровень подготовки, поскольку неспособный студент не учится, а только мешает другим. Если вообще брать всех подряд, то это украдет год у умных способных ребят, сильно усложнит выплату степендий. Да и инфраструктура вузов и организация процесса обучения не рассчитана на такое.

  • E.V. Dmitry

    Дык… без гуанитарного факультета вуз не может именоваться университетом…
    А чем плохи были институты? И доныне рядом с модным названием «университет такой-то» в скобках стоит гордое наименование прежних лет: МВТУ, МАИ, МИИГАиК, и т.д.

  • EvgeniySidorov

    Прежде, чем разгонять, нужно подготовить и новую команду и почву для ее быстрых успехов. Народ же считает, что все должно быть, как по волшебству — сегодня пришел новый министр и сразу стало хорошо. Если чудо не подготовить, то от смены будет вреда борльше, чем пользы.

  • E.V. Dmitry

    Надо же, заметил… Или подсказал кто ДАМу?

  • Olovo

    Можно после 9 уйти в училище, если не нужно в ВУЗ. 11 классов предполагают, что человек хочет идти в ВУЗ.

  • E.V. Dmitry

    Собственно, второй абзац моего сообщения именно об этом..

  • EvgeniySidorov

    Ясно. Я просто понял так, что они ждут отставки либерального правительства, чтобы развопиться о диктатуре Путина и своих демократических ценностях, сделав это предлогом для усугубления агрессивных нападок на Россию. Уверен, Путин это прекрасно понимает, и если и будет менять министров, то по принципу, как с Шойгу.

  • Ирина

    Согласна! По-другому, такой негативный взгляд, объяснить невозможно.)

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Еще недавно у нас были УПИ (уральский политехнический) и УрГУ . Сейчас получился УрФУ, это как результат слияния. Скрестили «крота и жирафа», предполагая на выходе видимо «шагающий эскаватор».
    Сейчас затеяли не только публичное обсуждение, а и ведут реальные действия на тему объединения горного, экономического (бывшего СИНХа), архитектурного и, о чудо, сельхозинститута (ныне УрФАУ).
    Откуда такой зуд к реформированию?

  • E.V. Dmitry

    Солдат СА пишет домой: «Дорогие мама и папа, служба идет хорошо, за отличие в боевой и политической подготовке командование поощрило меня отпуском. Прошу вас, дорогие мама и папа, купите поросенка, назовите его Старшина Пилипенко и хорошо кормите. Как приеду в отпуск, отпинаю его ногами и зарежу нафик!»

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А не скажете ли вы, сударь, кто такой «фазан»?

  • E.V. Dmitry

    Оттуда же, откуда и страсть к переходу на постоянное летнее время и сокращению числа часовых поясов. Имитация кипучей деятельности, отягощённая гешефтмахерством.

  • Olovo

    И сама думала об этом только под другим соусом по теме сокращения ВУЗов, а значит заполнения техникумов и училищ. И вот мне как бы объяснили (это обсуждение было достаточно давно), только другой вопрос на который мне не дали тогда ответ — а где взять эти самые ПТУ и техникумы в таких количествах СЕГОДНЯ. А по окончании техникума или ПТУ, напомню, можно тоже поступить в ВУЗ — так было в СССР и многие так и делали.

  • ВАДИМ

    Запомните, есть лозунги, а есть цели. И они не всегда совпадают, и тем более они не совпадают если заказчик лозунга враг страны.

  • Elsa

    Наивный вы. И мало знающий, и мало видящий. Печально, если на Руси таких много. А похоже на то. Надеюсь, не на высшем уровне

  • LGI59

    Готовят инженер-экономистов.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Отвечаю.
    Фазан — это воспитанник фабрично-заводского училища. Где работали и одновременно учили. Сразу после седьмого класса. ГПТУ — это позже, когда постановили, что каждому советскому человеку нужно обязательно среднее образование, подтвержденное аттестатом. Поэтому ГПТУ- это последующие учебные заведения, где давали не только специальность, а и среднее образование, а если после 10 классов, то только специальность.
    Техникум — это достаточно серьезно, и для тех, у кого просто не было денег для своего содержания долгих пяти лет по разным причинам. Если некоторые говорят, что при советской власти все было в студенчестве бесплатное, то они нагло врут. Было сравнительно дешевым, но не бесплатным. Техникум — это путь множества советских специалистов самого высокого полета. Это кузница руководителей нижнего и среднего звена в народном хозяйстве. Многие впоследствии, получив опыт хозяйственной деятельности, поступали на вечерний или заочный факультет ВУЗа, успешно не отрываясь от основной работы заканчивали его, и становились специалистами самого высокого уровня.
    Кстати, мой путь таков: школа — ученик монтера связи — техникум — армия — а потом многие годы «заочки» по нескольким специализациям, а в перестройку в т.ч. гуманитарным (юрист и экономист). Все это в ущерб семье, себе, без отпусков и интересных познавательных путешествий.

  • Olovo

    Считаю, что если человек не хочет в ВУЗ — в 10-11 классах и делать ему там нечего и держать его насильно там незачем. У нас напротив школа — ученики приходят там в 11 класс пьяные бывает. Их, конечно, выгоняют в таком состоянии, но сути дела это не меняет. Ну для какой цели человеку просиживать штаны в школе, если он не учится? Таким образом вы приучаете его к лентяйничеству и паразитизму, когда можно ИЗОБРАЖАТЬ процесс, совершенно не принимая в нем участия. Если он не учится — то должен работать — только так можно выветрить «дурные» привычки и мысли, заняв себя чем-то. Пришел в себя и захотел учится — добро пожаловать в ВУЗ. При предъявлении адекватных требований к процессу, число желающих попусту просиживать штаны в учебных заведениях — резко сократится.

  • al56

    И на выходе такое (зайчик скрещённый с воробышком)…
    Говорить вслух, как называется это чудо не буду… :-)

  • al56

    И на выходе такое (зайчик скрещённый с воробышком)… Говорить вслух, как называется это чудо не буду… :-)

  • Olovo

    Тогда мне не понятен Ваш первоначальный вопрос. Зачем держать в школе тех, кто там находится не хочет и понимает зачем? Он просто просиживает время — это его делает лентяем. Ну представьте, по 7 часов в день делать вид, что ты учишься, а по факту просто сидишь и глазами хлопаешь?! Вот это и есть либерализм, который приводит к нехорошим результатам. У нас напротив школа, там ученики бывают пьяными приходят, но от пьяных хоть пахнет, а от наркоманов?! И чего его там держать?! Его нужно трудом исправлять, чтоб из головы выветрить всю дурь — пусть хорошо готовит — что в этом плохого? А так его еще и родители обязаны содержать, он же видите ли учиться (т.е. от родителей требуется еще и потворствовать этому процессу)… пусть идет и сам себя содержит.

  • jsg

    http://matveychev-oleg.livejournal.com/2795506.html#comments

    Современная неграмотность — системная ошибка

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Я этот вопрос и при советской власти задавал, и не только себе. Тунеядцы и лентяи были всегда, начиная со времен Хрущева.
    Проблема в том, что несовершеннолетнего практически нельзя устроить на рабочее место из-за глупейших норм в нашем трудовом кодексе и показного лицемерия по поводу защиты субъектов детства и юношества. Решение этого вопроса позволило бы эту проблему решить. И параллельно нужно возродить школы рабочей молодежи, подготовку по реальным специальностям в системе ДОСААФ, как трактористов-танкистов, водителей автомобилей. Кстати, я получил первые права мотоциклиста в 16 лет, а водителя 3 класса — автокрановщика в 19 лет, в ДОСААФ, учась по направлению от военкомата, когда учился в техникуме. Раньше была такая возможность. Только не ленись.
    И еще, как правило, если «детина» не хочет в школе учиться, то и работать он не хочет.
    Здесь бы и силу нужно применить

  • Olovo

    И я тоже считаю, что это лицемерие не разрешать работать по возрасту до 18 лет. Но мы вот в СССР в 13 лет с подругой устроились нянечками на лето в садик, брали разрешение в комиссии по работе с несовершеннолетними — сами пришли без родителей и просили нам разрешить работать — нам разрешили. А сейчас такой комиссии нету, просто нельзя и все. А когда ты трудишься — то и желание к учебе просыпается — ты понимаешь зачем учится.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    А вот попробовали бы вы устроиться официально на завод, в действующем цехе…
    Даже уборщица обязана иметь первую группу по электробезопасности, присвоение которой возможно по достижении 18 лет. Правила электробезопасности таковы.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Ага. Инженер-экономист, а специализация — бухучет и аудит.

  • VladimirRozhdestvenskiy

    Знаешь, Наташа, один мой хороший знакомый, он сейчас в Москве хозяйствует, а был у меня исполнительным директором на одном заводе в Калуге, где я был внешним управляющим, (сложнейший и интереснейший был объект!!) между прочим д.т.н., говорил: «Мы с тобой, Володя, не материмся, мы так разговариваем сложнотехнически для целей более полного взамопонимания труднопонимаемого для других».

  • Щ Александр Baza16

    А зачем менять полностью? Можно вводить своих людей постепенно. Довести их количество жо 10%, 20, 40 и т.д. И разве у Глазьева нет своих людей грамотных на примете например?

  • Елена

    Да я тоже таким «педагогам» не доверяю. Но родители идут на доп.занятия к такому учителю, чтобы и задобрить, и отношения не обострять отказом…

  • Нагаевъ(Николай)

    В Магнитогорске скрещивают МаГУ(Магнитогорский Государственный Университет, в недавнем прошлом пединститут) и МГТУ(Магнитогорский Государственный Технический Университет, в недавнем прошлом горно-металлургический институт). Пед и мет. А я вот думаю, что же будет если скрестить ужа с ежом. Наверное два метра колючей проволоки.

  • rodnover

    Сокращение количества часов по важным предметам. Например по русскому языку произошло еще несколько лет назад, причем, не на Украине, а в самой России. Отказ от пересказа на уроках чтения, литературы, истории и географии, как средства развития речи и мышления. В настоящее время я уже не работаю в школе, но то, о чем пишу, произошло еще при мне и возмутило всех добросовестных учителей.

  • rodnover

    С этим Вашим комментарием полностью согласна. Беда в полной коммерциализации образования, причем как явной, так и тайной. Правительство ведет себя так, как будто умные и образованные граждане стране вовсе не нужны, а если брать и министерства финансов, экономики и развития, то граждане только мешают. Вечно им чего-то не хватает, что-то нужно… А тут из-за них, этих граждан, серьезные люди, министры, никак не могут стать по-настоящему эффективными менеджерами. Как было до перестройки? Учителям каждые пять лет шла прибавка к зарплате за выслугу лет. К пенсии получалось около 300 рублей при полной нагрузке. Да и нагрузку 18-20 часов в неделю старались соблюдать. Потому у большинства учителей не было необходимости любым способом набрать частных учеников. Учителя гордились уроками, наполненными смыслом. В перестройку же мне самой неоднократно приходилось замещать наглецов, которые садились на больничный на 2 месяца, а вечерами всю свою группу пользовали за деньги. Или просто на уроке, что называется «ни бе, ни ме». Зато, видимо, делились с начальством, т.к. все это им сходило с рук. Вот только готовность родителей платить таким за частные уроки поражала. Думаю, причина в полном невежестве и самонеуважении многих родителей.

  • Кажется, начинают понимать необходимость воспитания,в том числе патриотического. Смотрела и вспоминала отца и деда, прошедших всю войну. А какие песни мы раньше пели!Многие из них здесь звучат. Посмотрите, кто не видел https://www.youtube.com/watch?v=874xzHA8j4E.

  • spiridon

    Это технические вопросы ( платить не платить). В том то весь и резон, что почувствует. Зато останутся настоящие.

  • Александр

    для того, чтоб не ехать 1000км до вуза, надо наверное иметь вузы не только в москве, питере и еще паре городах, а по всей россии

  • Орлан

    Ооо надо же, наконец вспомнил, об этом люди говорят уже лет 7-мь!

  • Uchitelka

    Как мне кажется, позиция государства по этому вопроса такова: обязательное 11-классное образование и последующие за ним ВУЗы выполняют роль «отстойника», с целью не выпустить наших граждан раньше времени на рынок труда. Гораздо выгоднее на рабочих и т.п. специальностях иметь гастарбайтеров с минимумом зарплаты и социалки. Да и после самого завалящего ВУЗа идти работать по рабочей специальности уже не комильфо, только менеджером. Вот и имеем, что имеем…

  • Орлан

    Какая страшная Россия, пусть лучше сразу КОНЧАЮТ ЖИЗНЬ самоубийством !!!

  • Алексей

    моя мама работала в педучилище в бухгалтерии. их, учителей начальных классов, спаяли с трактористами и механиками-водителями (СПТУ).

  • Алексей

    Майские указы ВВП

  • Страшно всё это читать. Основа проблемы в том, что для изучения русского языка используют методы (причём не лучшие) обучения английскому языку, с его фонемами, транскрипцией произношения и т.п. Но это совершенно разные языки!!! Еще бы китайский начали преподавать по американской методе. Именно в английском «пишется Ливерпуль, читается Манчестер», но не в русском, французском, немецком или итальянском! Полный бред сначала изучать фонемы, а потом буквы. Для русского языка это смертоубийственно!
    У американских подростков большие проблемы с пониманием текстов, так зачем копировать их порочные методики???
    Очень вовремя НВС начал писать статьи о пикирующем правительстве. Эта тема давно назрела.

  • Uchitelka

    Так ведь все в формате ОГЭ ( тоже самое, что ЕГЭ). Радоваться особенно нечему. Статус экзаменов неясен. Если ещё с русским языком и математикой понятно — не сдал, должен пересдать, не пересдал, выходишь из школы со справкой (хоть какой-то устрашающий момент есть). То с двумя другими полная беда, экзамен не сдал и продолжаешь учиться в 10 классе, как ни в чем и не бывало. Что это, как не разложение молодежи?! Вот они и «не парятся», как не учили ничего, так и не учат. А мер воздействия у школы НИКАКИХ!

  • v1504

    Как развалить систему образования за семь шагов
    Сегодня, 21:57 | Опубл.: Соларис

    Года два назад один из сотрудников вуза, который предпочёл остаться неизвестным, написал и разослал по кафедрам статью «Семь шагов по развалу высшего образования». Думаю, она будет вам интересна.

    Программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) из 7 пунктов:
    Далее…
    http://politikus.ru/articles/62406-kak-razvalit-sistemu-obrazovaniya-za-sem-shagov.html

  • Dimitros_ptz

    Друзья, кто что думает о видео, где Евгений Спицын выступил по системе образования? Вот ролик: http://truba.com/video_459749/istorik_podnyal_bunt_v_sisteme_obrazovaniya

  • Marat Jaksybekov

    Лицо какое-то очень не умное у министра образования РФ.

  • Не люблю злословить, но добавлю — не только неумное, но и дегенеративное. И полностью лишенное харизмы.

  • Орлан

    Думать об этом ролике можно всё что угодно, только в этом нет смысла! Что толку думать, уверен никакой реакции властей, как всегда на этот ролик не будет ничего не изменится, и будем идти прежним курсом!!!

  • Виктор Макаров

    Это глупые родители. Везде и всегда сливки снимает самый вредный клиент. То есть тот, который знает свои права и обязанности других. Это касается и жизни и бизнеса. Сколько раз наблюдал как динамят «хороших» и прогибаются под «плохих». Я никогда не скромничаю на собраниях. У нас была попытка делать допы по предметам. Я попробовал в качестве эксперимента, а потом на собрании сказал всё что думаю. Забавно было смотреть как родители вступались за учителя. Вдвойне забавно было, когда допы по тихому умерли. Однажды школьные руководители проводили ликбез среди родителей. Говорили какие портфели нужно купить чтобы не испортить осанку. Мол вес ранца с книгами и тетрадями может достигать 10 кг. Поэтому нужны рюкзаки с жёсткой спинкой и широкими лямками чтобы таскать такой груз. Но ваши детки мол, неправильно носят их на одном плече и поэтому почти у всех в классе искривление позвоночника. Я тихонько так предположил, что не в рюкзаках дело, а в бесцельно переносимом грузе. Тут же было сказано, что планшеты носить нельзя, так как вместо учёбы дети будут играть. Хорошо, а что мешает оставлять учебники в классе и не носить их взад вперёд? Каждый год мы выбрасываем старые книги, может в этот раз оставим? Один комплект будет в классе, другой дома. Видели бы вы перекошенные от злости лица педагогов. Но больше всего умиляют родители. Которые вроде бы должны были встать на мою сторону. Большинство мамочек зашипели и демонстративно заверили, что купят хорошие рюкзаки детям, грузоподъёмностью не менее 15 кг, с жёсткой спинкой и анотомическими вставками. Я тогда дочери посоветовал не заниматься ерундой и коли номер не удался, сделать следующим образом. Договорится с соседом разделить груз поровну. половину книг несёт он, половину она. Так и учились.

  • Виктор Макаров

    Собака лает ветер носит. Кому понравится хотим? Нам здесь жить, не им.

  • Виктор Макаров

    Не иначе как именно это, план реформы системы образования в России. Там печать министра есть?

  • Виктор Макаров

    Я работал официально летом на молкомбинате на складе стеклянной тары. По моему в 7 классе. Купил дырчик с веломоторчиком. В 8 я летом заработал на первый магнитофон, но это уже не государственный заработок. Я научился работать с частниками. Это был 84 год. С тех пор на карманные расходы деньги были.

  • Виктор Макаров

    Такая же фигня. Учится было настолько легко, что стало не интересно. Поэтому стал гулять, затем догонять. И оказалось, что учение это всё таки труд. Может и не надо детей слишком уж готовить к школе? Мне первые три года откровенно скучно на уроках было. Я хотел дальше идти, а не пускали. Вот и подзабил чуток. Но если честно, не жалею. У меня было такое бурное детство!

  • Vlad_ufa

    Лицо нормальное, если не забывать что это не чело… , пардон, что это министр ОБРЕЗОВАНИЯ МОЗГОВ!
    Такому лицу должно соответствовать «погоняло» : СТЕКЛЯНЫЙ-ОЛОВЯНЫЙ-ДЕРЕВЯНЫЙ. По всем правилам нового реформаторского времени.

  • А какие в технических вузах были студенческие театры, ВИА, капустники, походы и фестивали с пением под гитару, чтением стихом и т.п.! Гуманитарная жизнь среди студентов-технарей била ключом. Недаром Горный институт в Ленинграде или Архитектурный в Москве дали известных поэтов и художников. А сколько режиссёров и сценаристов пришли в кино из тех. вузов!
    Опять же, копируют американскую систему, где на первых курсах вузов фактически идёт ликбез, потому что школы выпускают недоучек. В советской школе мы получали более обширные знания по всем предметам, включая гуманитарные, чем в американской.

  • :) !!!!!!!!!

  • OVoloshina

  • Galina888

    Чур, ЕГЭ… (
    (Не как экзамен, а как форму сдачи экзамена)

  • Galina888

    Если хорошо присмотреться, там печать залужного госдепа стоит в полный рост. )

  • Galina888

    А я думала, что только мне показалось, что учебник по русскому языку (3-й класс, Канакина, Горецкий) написан через гугл-переводчик…(

  • Александр Николаевич

    Да, не устраивает Ливанов вместе и во главе со своим прямым начальником. А кто ж их родимых должен уволить?

  • Galina888

    В самом понятии инженер-экономист, нет ничего плохого, если не отрывать от производства.

  • Galina888

    В том-то и дело, что на бумажке «инженер-экономист», а на деле — «акушер-монтажник»…(

  • Galina888

    А зачем говорить или писать? Это был именно ОН! )))))))

  • Galina888

    Вопрос не «в уволить», вопрос «в назначить»… Шойгу на все министерства не хватит…

  • Galina888

    На мой незатейливый взгляд: Николай Викторович Стариков, как никто лучше подходит на пост министра образования России.(для начала…) Кто согласен, давайте думать, как в жизнь претворить!… )

  • Александр Николаевич

    По вашему у нас кроме Шойгу нет достойных? Старикову туда точно не надо, не его это кабинетная работа.

  • Galina888

    Так, я же не настаиваю. Есть другой выбор? Предлагайте! )

  • Александр Николаевич

    К сожалению, это не моя компетенция.

  • Galina888

    Как только дело до дела дошло?..(

  • Serge SB

    Впервые за 3 года, я понял, что мы ВСЕГДА голосовали не за тех… Я и моя семья ТЕПЕРЬ будем голосовать только за ПВО. Но, Николай Викторович, мы будем голосовать за вас только, если вы будете представлять те же самые идеи, что и в ваших видео… Надеюсь, мы будем голосовать за вас вечно :)

  • Serge SB

    Чур меня!

  • Serge SB

    Для расчистки финансово-экономической и научно-образовательной сфер, а кстати, и — здравоохранительной, Шойгу на нынешней его должности, ой как пригодился бы…

  • Galina888

    А детей?

  • Елена

    О, мы с моей подругой вот так уже в старших классах учебники носили: половину она, половину я :) Решение простое, очень рациональное, но почему-то нашему примеру никто не последовал.

    Вообще в школе в настоящее время очень много нерационального и вредного. А сколько заданий, которые требуют массу времени на выполнение, а эффективность их в плане получения знаний практически никакая!.. Множество каких-то письменно-оформительских заданий. Вот и гробится здоровье с начальных классов: детишки сидят в школе, сидят дома — порой и погулять-то некогда.
    Помню, в советское время в начальных классах у учителя одной из функций была формирование правильной осанки школьника. То и дело: Саша сядь прямо, Таня не кривись… Учительница сама подходила, поправляла, а в середине урока всех поднимала для быстренького упражнения: мы писали, мы писали — наши пальчики устали… А у моих детей этого уже не было. Заглянешь к ним в класс во время урока — ужас, как все сидят криво и косо! И никаких замечаний. Вот и пошли сколиозы.

    Знание прав и обязанностей — замечательно, но иногда вместо «сливок» можно получить конфликт с учителем, который отразится главным образом на ребёнке. Родители в большинстве стараются этого избежать и ни на что не ропщут. Хотя в наше время появилось немало родителей, которые впадают в другую крайность: начинают просто давить учителя «борьбой за права» своего ребёнка. Тоже ерунда получается.

  • Galina888

    К сожалению, пост министра образования — не выборная должность… (((

  • ksa_nsk

    Он вместо дама лучше подходит, а там и с ливановыми разберется.

  • Александр Николаевич

    Николай Викторович! Огромная просьба — выпустить Сталинский учебник «Логика» в серии рекомендуемых Вами книг.

  • LGI59

    А Студвесна ? :)

  • Pavel Maslennikov

    не уверен насчет егэ, но статья — чушь собачья

  • LGI59

    Восьмиклассники во Флориде решают задачи по алгебре на примерах проституток и насильников
    http://aftershock.su/?q=node/347303

    На житейских примеров,чтоб доверчивее было….

  • Не удивляюсь. Когда мой знакомый преподавал статистику в одном из вузов в Нью-Йорке, ему на кафедре дали набор задач для студентов. Помню, среди них была задача с данными по угону автомобилей в разных районах города. Цифры были запредельные.

  • Андрей Хартанов

    Мало того, что примеры просто идиотские, так еще второй пример решен неправильно. Правильный ответ 4; 5

  • Наверно, это позже началось. Я окончила ун-т в 1971 г.

  • прикво

    Напомнило про старый анекдот…. тест, как на картинке, в (молчу в каком) военном училище. Результат: 80% курсантов справилось, 2% не справились, остальные — очень сильные. Близко к тексту

  • Нагаевъ(Николай)

    Кто пашет, кто сеет(разумное, доброе, вечное), а кто и раскидывается.

  • Виктор Макаров

    Нет я не перебирал. Эту грань я тоже знаю. Никогда не вставал грудью на защиту ребёнка по поводу и без. Я буянил только против организованного школьным руководством дурдома.

  • Елена

    К сожалению, зачастую вот этот свой «дурдом» они отстаивают с энергией, достойной лучшего применения. Сколько всяких новоявленных глупостей довелось повидать мне, пока учились мои дети! Но, надо отдать должное, учителя у них были в большинстве своём неплохие тётки, которые и сами страдали под гнётом новой системы. А одна учительница была педагогом ну просто высочайшего уровня, умудрявшаяся в этом хаосе чему-то ещё и научить детей, хотя на её предметы (лит-ра, русский) пришлось просто обвальное число перемен.

  • Уцлахыр Орк

    Вспомнилось, как Борис Юлин в передаче разведопрос Дмитрия Пучкова, приводил примеры из дореволюционных учебников по арифметике. Там тоже на житейских примерах. Которые очень хорошо демонстрируют, как люди жили.

  • Уцлахыр Орк

    Возможно есть простой способ остановить эту вакханалию. В приказном порядке отменить все распоряжения минобра, меняющие систему образования, начиная, например, с 1991го года. И лет на 5 запретить издавать какие бы то ни было подобные распоряжения. Свести деятельность минобра к функции обслуживания системы, запретив в ней ковыряться.

  • Уцлахыр Орк

    …в результате проведения ЕГЭ, выяснилось, что 20% выпускников — очень умные, а 80% — очень сильные…

  • Уцлахыр Орк

    В письме как раз о том, что содержание хромает. А форма.. При качественном содержании может и она была бы не так плоха.. И постепенно эволюционировала бы к исходному виду )

  • Уцлахыр Орк

    неужели не понятно, зачем? вот именно за этим )

  • Уцлахыр Орк

    у них головы чугунные.. пикируют прямо к ядру планеты.. скоро достигнут мантии.

  • Tolreb

    Да, Вы этого еще попробуйте снять с должности…

  • Tolreb

    Я бы даже сказал — мерзкое!

  • Tatiana Ivanova

    Там есть правильный ответ «х=4, у=5 — танцовщица в ночном клубе», возможно ученик отметил неправильный ответ. А вообще, конечно, это просто маразм.

  • Tolreb

    Да, уж лучше пусть никакой не будет — пусть все решают родительские комитеты в школах

  • trustup

    Это говорит только о том, что изначально движок дискуса написан под английский язык: там множественное число обозначается добавлением буквы «s» в конце, а затем переведен. Падежи только в русском языке есть и простыми способами программно не реализуются. Даже при сборе статистики в поисковиках только Яндекс умеет различать падежи(словоформы), а вот Гугл-поисковик не различает падежи в запросах и слово с различными окончаниями воспринимает как разные запросы и это при их многомиллионных бюджетах.

  • Tatiana Ivanova

    Я сейчас беру дистанционный курс «Методика преподавания русского языка как иностранного» при МГУ. Столько «новшеств»! Насколько я помню, в отношении человека, который мог хорошо говорить, употреблялось слово «речь», например: «У него хорошая речь». Теперь же речевое умение есть «говорение», т.е. нужно сказать «У него хорошее говорение»! Я уж не говорю о засильи иностранных слов и где? — в программе обучения РУССКОМУ ЯЗЫКУ! Как вам нравится такое: «нелабиализованные гласные а, э, и, ы» и «лабиализованные гласные о, у»? Неужели вместо слова «интенции» нельзя использовать его русское смысловое слово «намерения, замысел», а вместо «коммуникативность» использовать слово «общение». Ведь Русский язык настолько гибок и разнообразен не в пример английскому, например, что любому иностранному слову можно подобрать несколько русских слов с более точным смысловым значением. А здесь получается, что для обучения русскому языку используются иностранные слова — полный бред!

  • Тамара Сиагитна

    автора народного учебника истории Спицина

  • Tatiana Ivanova

    Шойгу в МЧС прошел школу управления на государственном уровне. И Госдеп не сильно интересовался Российским МЧС, т.е. не было переформатирования и промывания мозгов в идеологическом плане. Да и грантов в эту сферу они не давали. Поэтому Шойгу и остался патриотом с хорошими навыками государственного управления.

  • Tatiana Ivanova

    Спасибо всем вам, мои дорогие, спасибо всем вам за то, что мы живем на этой Земле. Спасибо и низкий поклон.

  • Это просто убийство языка. (В Америке новая система обучения языку сложилась лишь несколько десятилетий назад, да и вообще вся система обучения была сильно модифицирована. Преподавание математики тоже сильно пострадало.) Заменяются не только чисто русские слова, но и прижившиеся иностранные. Это ведёт к нарушению взаимопонимания между поколениями, к трудности чтения книг, написанных всего лишь десятилетия назад, молодым поколением. Уничтожается красота речи, естественная интонация, даже произношение меняется! Среди примеров тупого калькирования с английского — прижившийся термин «дорожная карта». Есть же слово «план»! И молодёжь уже отстаивает правомочность использования подобных терминов, не ведая, что творит. Читала статью какого-то университетского преподавателя, который с ужасом констатировал, что его студенты не понимают ни смысла, ни прелести строк «мне грустно и легко, печаль моя светла». Уже и «наше всё» отнимают. Вот только как это остановить… Я живу далеко, но на ум приходят кружки, литстудии, клубы любителей книг для детей, которые могли бы вести волонтёры, в т.ч. пенсионеры.

  • В комментариях прекрасный анекдот — случай из жизни :)

    http://files.matemaatika.webnode.ru/200000016-5b9855c95e/9636772_blond.jpg

  • Александр

    Про людей с таким лицом,обычно ПИШУТ:»ИХ РАЗЫСКИВАЕТ ПОЛИЦИЯ(МИЛИЦИЯ)!!»
    Такое лицо ОДИНАКОВО БЫВАЕТ И У ТОГО,КТО СТЫРИЛ БУБЛИК и У ТОГО,КТО ВЗОРВАЛ МОСТ, и был при этом пойман,и У ТОГО, КТО ЗНАЕТ про себя,что ОН ПРОСТО ДУРАК,И У ТОГО,кто не знает,что ДАЛЬШЕ ДЕЛАТЬ и КАК БЫТЬ !!
    А для сравнения, есть совсем другое лицо — НИКОЛАЙ ВИКТОРОВИЧ СТАРИКОВ!!.Как,говориться,поищи и найдешь … отличия!!

  • Александр

    А в глазах то у него: ТУПАЯ!!,ДАЖЕ ОЧЕНЬ ТУПАЯ!!ТУПЕЕ НЕ БЫВАЕТ!!МЯГКАЯ СИЛА ТУПЫХ!!

  • Александр

    Маленький генерал: на репетиции парада Победы в Москве военные ответили на приветствие юного зрителя.
    https://www.youtube.com/watch?v=QdO6a1_i1Sw

  • Николай Мимеев

    Задачи за 4 класс:
    10. Кусок меди имеет форму прямоугольного параллелепипеда, длина которого 7 дм, ширина 2 дм 5 см. Шлифовка 1 дм2 поверхности стоит 15 копеек. Какой толщины этот кусок, если шлифовка всей поверхности стоила 13 рублей 80 копеек?
    377. Из 6 м 25 см проволоки сделали 32 крючка и 50 колец к ним. На пару колец и крючок идет 21 см 5 мм проволоки. Сколько проволоки идет на один крючок?
    369. Из двух городов А и В, находящихся на расстоянии 150 км, одновременно выехали друг другу навстречу 2 велосипедиста и едут со скоростью 25 км в час. Вместе с первым велосипедистом из города А выбежала собака, пробегающая в час 50 км. Опередив первого велосипедиста, собака побежала навстречу другому, выехавшему из В. Встретив второго велосипедиста она тотчас повернула назад к первому и продолжала бегать таким образом взад вперед, пока велосипедиста не встретились. Сколько километров пробежала собака?
    340. Есть 7610 желтых, красных, зеленых и синих шаров. Желтых на 180 меньше, чем синих; зеленых столько, сколько желтых и синих вместе, а красных больше, чем зеленых на 320. Сколько шаров каждого цвета в отдельности?

    Задачи профильного ЕГЭ за 11 класс:
    1. Поезд Но­во­си­бирск-Крас­но­ярск от­прав­ля­ет­ся в 15:20, а при­бы­ва­ет в 4:20 на сле­ду­ю­щий день (время мос­ков­ское). Сколь­ко часов поезд на­хо­дит­ся в пути?
    2, Сколько сырков по 16 руб. можно купить на 100 руб.?
    3. В таблице показано распределение медалей на XXII Зимних Олимпийских играх в Сочи среди команд, занявших первые 3 места по количеству золотых медалей.
    СтранаМедали Золото Серебро Бронза
    1). Россия —— 13 ——— 11 ——— 9
    2). Норвегия — 11 ——— 5 ——— 10
    3). Канада —— 10 ——— 11 ——— 5
    Определите с помощью таблицы, сколько серебряных медалей у команды, занявшей второе место по количеству золотых медалей?
    4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки A и B. Найдите длину отрезка AB.

    P.S. Задачи 4 класса из старого задачника.

  • Георгий

    Иллюстрация к статье — так называемый «украинский язык» (дерьмова) строится именно на фонетическом принципе «як чуйэться так и пышэться» (как слышиться, так и пишется). Массовая дебилизация населения…

  • Георгий

    Начнём с того, что в русском банально БОЛЬШЕ фонем, это прекрасно показывает Валерий Чудинов, показывая, как иностранцы не способны произнести слова «тётя» и «дядя». Используемый инструмент неадекватен задаче!

  • Mexanik

    Да, типаж для Ломброзо. А насчёт розыска, давайте попробуем

  • Орлан

    Это чудо называется Ливанов!

  • al56

    Не угадали — за*бышек…

  • Вячеслав

    Если вредителя все видят, но никто не может
    сместить, значит, его не хотят смещать. Но тогда получается, вред наносимый
    государству приносит кому, то пользу. Задачка для взрослых, образованных людей,
    вопрос кому приносит пользу? Ответ: в России ни кому. Значит, приносит пользу
    врагам. Англосаксы всегда играют в долгую, но уже прошло много лет, ЕГЭ всё ещё
    жив, а вот мозги у людей уже работают. Значит, Леванов работает на англосаксов,
    а не на России. За измену Родине, полагается срок. А, в СССР и расстрел.

  • Mexanik

    А этой задаче тоже найдено «оригинальное» решение…

  • Mexanik

    Недавно появившаяся, но очень содержательная передача Ольги Скабеевой «Вести.DOC»
    http://eurouser.tv/peredachi/38355-vesti-doc-jenskiy-front-10-11-2015.html
    Мне она импонирует тем, что ведущая не позволяет устраивать «оратории» (от слова орать), как это мы наблюдаем везде, в т.ч. и на Вечерах Соловьёва. Вместе с тем, не могу отметить присутствие здесь Марка Налза — дилетанта, тупицы, и, извините, говнюка, несравнимого по этим параметрам ни с Ковтуном, ни с Олесей, ни с Карасёвым, ни с другими подонками «нашего разлива». . Но это мягко сказано! А сказать то, что я о нём думаю, не позволяет Памятка комментатора…

  • Что случилось с блогом?

  • Galina888

    И… сколько десятилетий она бы эволюционировала?) Уверена, что ДАТЬ развернутый ответ на конкретный вопрос гораздо сложнее, чем УГАДАТЬ правильный ответ, пусть и как-то и не так сформулированный. На мой взгляд, именно об этом и говорил автор письма, имея за собой ОБРАЗОВАНИЕ, а не ТЕСТИРОВАНИЕ. Вряд ли, выпускник средней школы мог бы задать подобные вопросы.
    (Вот так, когда-то, я и сдала зачет по информатике ничего не зная, пользуясь экспериментом…. ;-) )

  • Galina888

    Никто не против, но! … как бы его клонировать на все министерства? )

  • Кузнецов Константин

    А кто нибудь может русским языком объяснить что-же такое ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ?

  • Уцлахыр Орк

    Когда знаки препинания расставляются так, чтобы по мере возможности придать тексту экспрессивность — выразительность, эмоциональность.

    Например, когда в предложении точка ставится после каждого слова и получается множество маленьких предложений на одно слово, совершенно бессмысленных по отдельности. А вместе если прочитать — понятно, что человек это говорящий или написавший — каждое слово предложения словно булыжник роняет и пристально так в глаза смотрит. А может стоит на трибуне и после каждого слова бухает кулаком об неё.

  • Уцлахыр Орк

    А может проще? если вредителя не могут сместить это значит только то, что его не могут сместить. Когда смогут, не создавая дополнительных сложностей — сместят.

  • Андрей

    Проще, конечно, если хотят, но не могут. А если не хотят? Вот в том-то и вопрос: хотят ли. Непонятно.
    Если дело в том, что не могут — непонятно, что именно мешает. Дополнительные ссанкции? Что такое серьёзное нам грозит, что ещё страшнее, чем одибиливание целых поколений?
    Просто проблемы настолько серьёзны и столько людей в стране согласны с наличием этих проблем, что действительно закрадываются сомнения от этого молчаливого попустительства…

  • Юрий Казакевич

    Разрешите присоединиться к дискуссии и высказать пару крамольных мыслей в защиту ЕГЭ. Только давайте договоримся сразу: я не либерал, не провокатор, я уважаю Николая Викторовича и разделяю его взгляды. И я полностью согласен с тем, что наша система образования (и не только) летит в тар-тарары и нуждается в срочной реанимации. Но тем не менее, у меня есть своё мнение, которое я хотел бы озвучить.

    И так, о статье. Скажу сразу: всё, что автор написал о его спорах с людьми, оценивавшими его работу, я отношу на уровень эмоций и считаю, что это никакого отношения непосредственно к ЕГЭ не имеет. Если кто-то из сотрудников института не умеет держать себя в руках, хамит и проявляет некомпетентность, то это всего лишь проблемы «местного экономико-правового института», а не системы образования в целом. Заявление автора о том, что по его мнению «сами преподаватели, которые заняты этим ЕГЭ, уже стали психически ненормальными», оставим на совести автора. Меня же интересуют, в первую очередь, факты. А факты таковы. Сам тест состоял из двух частей: ответы на вопросы и сочинение. Вопросы автору показались составленными не корректно, а тема сочинения — неадекватной. Для нас важно из этого сделать два вывода:

    1. Тесты составлены с ошибками.
    2. Тема сочинения, мягко говоря, не адекватна с точки зрения фактологии.

    Давайте разбираться. Что нужно, чтобы исправить пункт 1? Правильно. Исправить ошибки тестах. То же самое можно сказать об ошибках в учебниках, о которых писали коллеги в комментариях. Это проблема? Да. Что нужно для её решения? Отменить ЕГЭ или наладить работу министерства образования? По-моему, второе.

    Что же касается темы сочинения и методов его оценки, то и этот факт к ЕГЭ никакого отночения не имеет. В советской системе образования тоже были сочинения на выпускных экзаменах. И если бы в СССР темы для сочинений составляли люди, мягко говоря, не компетентные, то и тогда мы бы имели те же проблемы, что имеем сейчас.

    Что же касается непосредственно системы ЕГЭ, то я бы хотел разделить её на две части: на саму систему оценки знаний и на организацию проведения этой самой оценки. Про саму систему оценки знаний через тесты могу сказать, что я целиком и полностью согласен с коллегами, которые пишут, что тесты — это не для наших детей. Значит надо заменить саму систему оценки на ту, которая больше подойдёт для воспитания творческой личности. А вот систему выставления оценок анонимно, я считаю положительной. Учителя проверяют не подписанные копии работ. Сами учителя работают в других школах, и с детьми, писавшими эти работы не контактируют. Согласитесь, что никакие «любимчики», вымогание взяток и т.д. при такой системе не возможны. Так же, я считаю, что приравнивание выпускного экзамена в школе к вступительному экзамену в ВУЗ само по себе не плохо. В конце концов, зачем мучить детей экзаменами по одним и тем же предметам и в школе, и в ВУЗе с интервалом в месяц?

    Ну и ещё один момент, на который я хотел бы обратить Ваше внимание. Что происходит, если выпускник ЕГЭ не сдаёт? Он не получает аттетстат, а получает справку о том, что он прослушал курс средней школы. Хорошо это или плохо? По-моему, это хорошо, потому что это — правильно. Но и в советской системе образования, скажете Вы, были предусмотрены подобные справки. Да, несомненно. Но кто их получал? Практически ни кто. Все получали аттестаты. Потому что вопрос оценки на выпускных экзаменах решался в рамках отдельно взятой школы. И, даже если учитель был настроен на экзамене конкретному индивиду влепить «два», то всегда находился директор-завуч, который говорил о том, что не нужно портить показатели школы, и что лучше «нарисовать» этому индивиду «троечку», так всем легче жить будет. А самим этим индивидам такая система позволяла болтаться бесцельно в школе лишние два года, уроки прогуливать, а особо принципиальным учителям заявлять открытым текстом: «Ну Вы мне всё равно «три» в аттестате нарисуете». С введением ЕГЭ такая лафа закончилась. В 10-й класс сейчас идут, в большинстве своём, дети, которые настроены после школы поступать в ВУЗ. И мотивация у таких детей к учёбе гораздо выше.

    Вполне возможно, что я в чём-то заблуждаюсь. Может быть кому-то всё, что я тут написал, покажется полнейшим бредом.. Но я призываю вас, коллеги, не рубить с плеча, а задуматься, что конкретно в ЕГЭ плохо, а что хорошо. И если придётся отменить ЕГЭ, то придётся его чем-то заменить? Чем? Старой советской системой выпускных экзаменов? Или всё-таки надо построить что-то новое, учитывая все достоинства и недостатки двух предыдущих систем?

  • Ольга

    Вам бы в адвокаты дьявола податься. Булгаковский Воланд вполне себе симпатичная личность, людишек порочных лишь наказывал, так может Сатана вовсе не отрицательный герой?
    Медведев тоже современный, продвинутый в гаджетах, чиновник, его может лишь некому на путь истинный наставить? ))))
    Система тестовой оценки знаний в принципе порочна. Как бы правильно Вы не составили тест с точки зрения грамотной подачи вопросов и ответов, это все равно «угадайка». Посмотрите на американцев к чему их привела тестовая система обучения — дебелизм, расса потребителей, ходячие раздутые желудки.
    Отменить надо к чертовой бабушки это ЕГЭ и нечего здесь искать положительные моменты. Сатана останется сатаной в какие бы одежды его не рядили!

  • Ольга

    Для начала «откатить базу к предыдущей версии». Затем восстановить систему профтехобразования, выбор рабочих специальностей должен быть очень широк и соответствовать востребованным профессиям реального сектора экономики. Это, в свою очередь, снизит и очень существенно социальные проблемы среди молодежи. Далее, восстановить в нужном объеме колледжи (техникумы), а ВУЗы сократить до необходимого минимума. Образование среднее и средне-специальное должно быть бесплатным, среднетехническое и высшее на 50 % компенсироваться государством. Можно еще многое добавить, но по-моему идея понятна — государство должно 100% контролировать всю систему, иначе будет еще хуже чем есть сейчас. Школы превратились в печатные станки по выдаче справок ЕГЭ, большую часть ПТУ прихватизировали под бизнес, техникумы переобулись в институты, а ВУЗы клонируют себя как инфузории-туфельки и шлепают с канцелярской хваткой дипломы как типографский станок. И везде деньги, деньги и деньги….скоро с таким образованием укол в причинное место некому будет ставить)))
    А Вы фигню какую-то пишите, «чем заменить, когда отмените», да отменять, по сути, нечего, уж, давно все отменили))) Учебник советский берем, оформляем в современном стиле и учимся! Сами то Вы по какому учебнику учились? Вероятно, не решали задачки, где рыбки сидят на деревьях, а Бримазенок с Бримазищем шклидулки собирают?! ))) Про великий и могучий русский язык, упакованный в тесты, густо приперченные научными филологическими терминами, я вообще молчу….
    Любой троечник моей школьной поры выше стобального егэшника по уровню знаний и общей грамотности не то что на голову, на целое туловище. Вот к чему мы пришли и куда катимся дальше, пока Вы будете призывать «давайте посмотрим, может все не так страшно». Да страшно, уже страшно!

  • Юрий Казакевич

    Я не собираюсь спорить с тем, что в образовании куча проблем, требующих скорейшего решения. Я пишу именно об этом, если Вы заметили. Более того, я согласен почти со всем, что Вы написали. Но я сейчас обсуждаю не плохие учебники, не отсутствие профтехучилищ и не проблемы платного высшего образования. Я обеими руками за то, что «государство должно 100% контролировать всю систему». Но кто Вам сказал, что «школы превратились в печатные станки по выдаче справок ЕГЭ»? Если Вы забыли, то ЕГЭ — это и есть Единый Государственный Экзамен. И проводит его государство, и построен он так, что школа должна к нему подготовить, но на его результаты непосредственно повлиять никак не может. Как раз это мне в нём и нравится. У нас в Крыму полноценный ЕГЭ сдавали впервые только в этом году. Поверьте, контраст на лицо. Сейчас выпускники реально знают, что ни списать, ни купить, ни уговорить не получится. И отношение к учёбе у одиннадцатикласников в этом году совсем другое, чем было даже в прошлом. Так что, с чего Вы взяли, что школы печатают справки о ЕГЭ, мне не понятно.

    И ещё. Вы пишете, что «любой троечник моей школьной поры выше стобального егэшника по уровню знаний и общей грамотности не то что на голову, на целое туловище». Согласен. Скажу больше, я где-то читал, что задачи ЕГЭ запросто решают ученики начальной школы. Это значит, что задания в ЕГЭ слишком простые? Если это так, то почему бы не повысить проходной бал ЕГЭ или сложность заданий? Потому что иначе с ним не справятся выпускники? Так может программу школьную изменить так, чтобы повысить уровень знаний? Тогда не придётся планку ЕГЭ опускать. Но кто-нибудь может мне объяснить простым человеческим языком. Если задания на ЕГЭ на столько элементарны, что с ними может справиться даже учащийся начальной школы, а старый добрый советский троечник превосходит нынешнего выпускника на целое туловище, то почему этот самый ЕГЭ не может сдать человек с двумя высшими образованиями?

  • Ольга

    Не может сдать, потому что составлен идиотами. И потом, Вас больше всего заботит что: невозможность списать на экзамене или качество знаний? Во всех Ваших этюдах именно это завоевание капиталистического образования новой России Вас радует больше всего. Более того, Вы настолько противоречивы в своих высказываниях, что я склоняюсь к мысли о том, что внешняя форма организации этого единого экзамена для Вас более важна, чем его губительные результаты. Вы бы для начала просто послушади умных знающих профессионалов от образования, таких как Ямбург, например. Профессионалы от образования, родители, работодатели вопиют об отмене ЕГЭ и реставрации старой системы, только минобразин и Вы видите в нем «светоч в темном царстве» ))))

  • Юрий Казакевич

    Ольга, Ваш тон, если честно, начинает мне надоедать. В то время, как я стараюсь разговаривать с Вами корректно, Вы, почему-то, общаетесь со мной, как бы, с высока и позволяете себе такие обороты, как «А Вы фигню какую-то пишите…», «Во всех Ваших этюдах…». Вы считаете себя умнее других? Или для Вас существует только два мнения: не правильное и Ваше?

    Вы не поверите, но именно с профессионалами в образовании я по поводу ЕГЭ и общался. При чём общался лично, а не просто читал всякие теоретические размышления на тему. Да, мне нравится невозможность списать на экзамене. И я специально для Вас повторю, почему: это мотивирует учащихся выпускных классов к учёбе. Именно это отмечают учителя, работающие непосредственно с детьми, а не некие абстрактные «профессионалы в образовании», которые детей в глаза не видели. И попробуйте возразить, что это плохо.

    Вам не нравится, как составлен ЕГЭ? А Вы знаете, что вопросы на ЕГЭ открыты для публичного обсуждения до 1-го апреля на сайте министерства образования? Не хотите блеснуть своим интеллектом и рассказать «идиотам», как надо?

    А причины падения общего уровня образования я вижу в порочности системы образования в целом, а не в «губительных результатах» ЕГЭ. Может быть Вы не знали, но до ЕГЭ дети 11 лет учатся в школе. И те самые «губительные результаты» появляются именно в это период, а не в момент сдачи ЕГЭ. Хотите лечить болезнь, лечите причину, а не следствие.

    P.S. Человек с высшим образованием не может сдать ЕГЭ, потому что он (ЕГЭ) составлен идиотами. Допустим. Но почему тогда этот самый, составленный идиотами ЕГЭ, способен сдать ученик начальной школы?

  • Ольга

    Уважаемый, уж не знаю, что за эксперты от образования были Вашими консультантами, но назвать Ямбурга дилетантом все равно что назвать Макаренко шарлатаном. Да, уж…
    Русская, а потом советская школа всегда славилась тем, что учила своих учеников перво-наперво находить причинно-следственные связи. А тестирование, которое Вас так умиляет, нацелено на разрушение в человеке способности находить те самые причинно-следственные связи. Начиная с 9 кл. детей уже начинают кошмарить этими тестами, о какой логике, о каком умении находить первопричину, о какой способности докопаться до корня проблемы при этом подходе в обучении можно говорить??? Цель — набрать баллов, сдать тест, под это, хотите Вы того или нет, будет заточена вся технология обучения.
    Я, кстати, заметила: за ЕГЭ оратурствуют либерасты и все те, кто не способен установить правильную связь между причиной и следствием.)))
    Не будет по Вашему, все равно правда возьмет верх!

  • Юрий Казакевич

    Уважаемая Ольга, позвольте мне ещё раз Вам повторить: я ПРОТИВ системы оценки знаний тестированием. Очень надеюсь, больше мне это повторять не придётся.

  • Ольга

    «Разрешите присоединиться к дискуссии и высказать пару крамольных мыслей в защиту ЕГЭ » — это кто писал? Не Вы ли?
    Уважаемый, Вы, уж, определитесь — за Вы или против ЕГЭ. Нельзя быть немного беременным))))

  • Идущий

    Задачи для 4 класса для гениев советской школы, а ЕГЭ 11 класс — для умственно отсталых. Очень грустно и больно, в кого превращают нашу молодёжь. Есть ли будущее у такой страны?

  • Идущий

    От души посмеялся!

  • Идущий

    На то и расчёт.